本报讯（记者 俞冰）近日，市民顾女士带着8岁儿子小宇来到市第三人民医院儿童青少年心理门诊就诊。得知诊断结果后，她十分不解地问道：“我儿子特别‘社牛’，怎么会患上孤独症呢？”
顾女士称儿子小宇平日里性格活泼，热衷于与人交流，在公共场所很快就能找到一起玩耍的伙伴，堪称“社交牛人”。近段时间，儿子总在上课时间段和同学讲话、静不下来，被班主任批评过好几回。因为过分活泼，他还被班里其他同学孤立了。顾女士以为儿子患上了注意缺陷与多动障碍（俗称多动症）。经过智力评定、共济运动判断、量表等检测，擅长治疗青少年儿童心理疾病的门诊医生吴旭东诊断小宇患的是孤独症谱系障碍中一种比较特殊的类型——阿斯伯格综合征（俗称自闭症的一种）。这个结果让顾女士万万没想到。
“社牛”也会得孤独症吗？吴医生解释，在大众印象中，孤独症患者不爱说话，内向孤僻。但是，还有一种高功能孤独症叫做阿斯伯格综合征，可以简单地表述为孩子智商比较正常、但缺乏社交能力。阿斯伯格综合征患者经常渴望甚至尽力想与其他人建立联系，愿意与人交往，喜欢与同伴玩耍，却缺乏做到这一点的社交技能，采用的交往方式刻板、生硬，因此难以形成和维持良好的人际关系，常被同伴孤立。这也就是医学上强调的阿斯伯格综合征的社交缺陷是表现在双向沟通和非语言沟通上的，生活中的确有很多阿斯伯格综合征的天才儿童，在各种领域中表现出异于常人的天赋技能，但作为孤独症谱系的一种疾病，也不难发现他们有不同程度的社交障碍问题。
顾女士认真回忆后，发现儿子小宇平时的交流确实存在问题，存在着刻板生硬的行为，思维上很固执、认死理，例如说话语气比同龄孩子幼稚，和同学玩游戏一定要按他的套路进行等。在吴医生的建议下，小宇开始接受心理和药物治疗。
吴医生解释，诚然借助于药物的作用可以给孩子的兴趣缺陷和刻板行为的改善提供必要的帮助，同时也可以改善孩子在社交缺陷方面引发的焦虑和抑郁等负面情绪；但在治疗上更为重要的是，一个源于家长、老师和成年人的“帮扶圈”对这类孩子的成长将更有益。因此，家长、老师要耐心地引导孩子，慢慢地提高孩子的灵活性、改变孩子固执的观念。同时，家长、老师要注意不要强迫孩子去接受他不喜欢的东西或不喜欢的观念，不然容易把孩子从现实中推回到他自己的精神世界里。
吴医生在此提醒广大家长：目前针对阿斯伯格综合征没有特效治疗方法，但是早期诊断和干预可以帮助患者改善社交和沟通能力。如果家长觉察到孩子有刻板行为等，可以尽早到门诊就诊。