“耕读传家久，诗书继世长”，每年8月曹村都会举办一场隆重的升学仪式，年轻学子身着汉服，在宋岙文化礼堂接受乡亲们的祝福。今年，50位学子获得“梦想慈善基金”奖励，其中42位被北京大学、浙江大学、复旦大学等重点高校录取。这一幕，让曹村延续800多年的奖学重教有了具象化的体现。从古时的“进士”到现在的“博士”，从践行“耕读传家”到获取“梦想基金”，让“中华进士第一村”在传承中有了新的注解，深厚的教育文脉，正是曹村走向未来最坚实的基石。
从“凤冈书声”到“学田新篇”
曹村的历史，是一部崇文尚学的历史。
自南宋绍兴廿七年（1157年），曹逢时首登进士第，曹村便开启了科举辉煌的序幕。此后曹村科甲连绵，短短200年间共培养出82名进士，是名副其实的“学霸”养成地。
偏隅之地，缘何拥有如此丰硕的教育成果？这就不得不提曹村的第一所书塾——凤冈书塾。绍兴三十三年（1163年），也就是曹逢时登科的6年后，曹逢时的族侄曹绛在家乡创办凤岗书塾，与林石的塘岙书塾、陈傅良的梅潭书塾并列瑞安宋时三大名塾。
据清嘉庆《瑞安县志·书塾》载：“凤冈塾，在来暮乡，宋曹绛建。延师设教，一门登第者二十四人，叔远、豳、元发，皆为名儒。”由此可知，曹氏族人不仅在此读书，还诞生了24名进士。曹叔远、曹豳、曹元发这些瑞安历史上的名仕，皆出自凤冈。
至南宋嘉定二年（1209年），曹豳创办虎丘书院，并亲自授学11年。此后，曹村形成“一凤一虎”两大教育阵地。这里的耕读传统，不仅是“晴耕雨读”的生活美学，更是一套完整的教育保障体系。曹氏族规不仅要求子孙以耕读为业，还专门建立了“学田”制度，给书塾划分公田，将田地收入用于延师，奖励勤耕善读的子弟，还出钱资助学子上京赶考。耕读传家，不仅带来了地方家族的崛起，也让好学之风不断传扬。据统计，瑞安仅在南宋便有249人高中进士。
从当年书塾“延师设教”的传统，到今日“梦想慈善基金”的实践，在历史的长河里，曹村人对教育的坚守从未断流。2017年，一项名为“梦想慈善基金”的倡议在曹村发起。短短时间，560万元善款汇聚而来，捐款者多是走出曹村的游子。目前，“梦想慈善基金”已连续8年发放奖学金，惠及300余名学子，更在每年教师节表彰乡村教师。这种“反哺桑梓”的情怀，恰似南宋“学田制”的现代版——变的是形式，不变的是对教育的信仰。
如今的曹村，一面是见证着曹村历史文脉的进士牌坊群，一面是温州未来乡村教育的样板：新落成的曹村镇学校综合楼、曹村镇二小……它们共同见证了曹村的教育事业的历史变迁，从凤冈书塾到现代校园，从“学田养士”到“基金奖学”，从“中华进士第一村”到现代教育示范镇，“耕读传家”依旧在薪火相传。
从“耕读基因”到“研学密码”
在梅龙书院，孩子们体验古代科举考试，了解进士文化的深厚底蕴；在碗窑非遗研学工坊，孩子们发挥创意，用古老技艺制作生活器皿；在君柏研学基地的田园中，孩子们参与农耕劳作，认识中草药……这些场景，是曹村“研学小镇”的日常。这座远近闻名的“研学小镇”，每年吸引数万名学生前来研学体验。
曹村的成功，绝非偶然，而是天时、地利、人和的共同作用。这里，不仅拥有“耕读传家”的历史积淀，是南少林“马坦门”武术发源地，还是“三位一体”农村新型合作体系重要策源地、省第二批县域风貌样板区、浙江省5A级景区镇。进士文化、南拳精神、农耕传统，构成了曹村独一无二的“文化基因库”。
为了把文化基因转化成可触摸的成长体验，曹村用“教育+文化+旅游”的模式，把静态资源转化为动态体验，开发40多门研学课程，涵盖科举文化、非遗手作、农耕实践、武术体验等，既有知识性又有趣味性。它让研学不再是走马观花，而是深度参与；让孩子们不再是“看客”而是“主角”。
在曹村的阡陌纵横间，800年的琅琅书声从未消散。它只是换了一种方式，让古老的耕读基因转化为新时代的研学密码。研学可以带来什么？它的意义或不在于培养多少学霸，而在于证明了一件事：当教育扎根土地、融入生活、连接古今时，它就能自然生长出改变未来的力量。
从教育创新到乡村振兴
4月18日，《瓯越新质——种一所会生长的“未来乡村园”》成果展示会在曹村镇实验幼儿园举行。来自全国未来乡村联盟的百余位幼教人士与学前教育专家共聚一堂，共同研讨用“园村共建”实现村社资源与教育的双向赋能。
作为未来乡村园窗口园试点、全国第一批“生态友好幼儿园”，曹村镇实验幼儿园早就将乡土故事融入幼儿教育，让孩子在自然与人文交融中厚植家乡情怀。该园将园区打造成“2廊3坊4室”的耕读文化空间，农耕体验坊按二十四节气布置作物区；老师们将进士故事编成朗朗上口的童谣，用南拳招式融入游戏之中；“共享村·童耕读”的园本化特色课程，让孩子们深入体验荷染、无骨花灯、木活字印刷等传统非遗技艺。让乡村赋能教育、用教育赋能乡村振兴——在曹村，一种创新的教育理念正在发生。
曹村的教育，串联起村社资源，不仅联动非遗传承人、村民共建共享，更是通过打破围墙、开放场地，打造一个全年龄的未来乡村生态学堂。2010年，曹村镇创建社区学校，与该镇成人文化技术学校、老年学校整合资源共同办学，服务全镇14个行政村居民。
学校结合传统文化和本土文化，开设越剧研修、声乐、舞蹈、合唱等14个学习项目，丰富村民的精神生活；开展“电商淘宝”“农业种植技能”“短视频制作”“药膳制作”等“新农人”技能培训，近3年累计培训近3000人次，让村民在家门口掌握致富技能。如今，这所“全龄学校”已斩获浙江省现代化社区学校、温州市示范社区学校等荣誉，成为乡村振兴的“软实力”引擎。
曹村让我们看到：教育不仅属于孩童，也滋养着每一位渴望成长的村民；教育不是“单向输血”，而是激发乡村内生动力的“造血”。
从“学田养士”的古法，到“基金奖学”的新篇，从“教育振兴”的实践到“乡村振兴”融合，曹村用800多年时光证明：“耕读传家”，是一方水土对文明接力的庄严承诺，是教育与产业的比翼齐飞，是文化传承与时代创新的深度融合。在这片出过82位进士的土地上，教育的种子永远扎根于泥土，绽放于未来。