萧山两项案例入选国家级基础教育改革创新范例

　　本报讯（记者 王俞楠 通讯员 郎露寅）近日，由教育部基础教育司与中国教育学会联合指导、《中国基础教育》杂志与中国教育学会区域教育创新研究会组织的“基础教育改革创新范例”征集活动结果公布，全国共80个优秀创新案例入选。萧山选送的两项案例分别入围区域类案例和学校类案例，获得国家级认可。

　　其中，区教育局、区教育评估中心申报的《素养引领 数据赋能：小学低段无纸笔测评驱动区域教学提质的萧山实践》入选区域创新案例。该案例紧扣小学低段教育教学实际，深耕无纸笔测评改革，创新构建了“情境测评—数据驱动—精准教学”一体化的区域教育改革发展模式。各校依托趣味十足的线上情境闯关活动，将语文、数学两门学科的核心素养细化为直观可视、科学可评的实际行为表现，真正实现了学业评价与日常教学的深度融合。

　　此外，区教育局还统筹构建了“区域统筹规划—专业工具支持—数据驱动教研—学校自主创新”的协同联动体系，积极联动专业教育评价机构，研发适配性情境测评工具，搭配区域智能课堂分析系统，搭建起学业成效数据与课堂过程数据双线协同的智慧教育支撑体系。

　　区教育局、开悦幼儿园申报的《教师专业意图驱动：数智幼教共同体推进学前教育优质均衡》入选学校创新案例。该案例依托一体化智能SaaS服务平台和区域数智幼教共同体共享互通平台两大核心载体，在“高效管理、科学保教、家园社协同、区域均衡”四大领域孵化培育了百余个特色个性化育人场景，全面实现了幼儿园“一园一场景”、教师“一师一图谱”、幼儿“一童一画像”的个性化发展格局，推动区域学前教育从单一技术工具赋能向特色育人场景自主创生的全新范式转型。

　　在数智教育生态下，广大幼儿教师成功实现身份转型，从数字技术“使用者”转变为特色教育场景“设计者”，依托专属智能成长画像体系，实现精准化、个性化的专业成长。幼儿园通过研发海量智能教学模型与教育智能应用工具，帮助教师将教育理念快速转化为可落地的实操育人方法，常态化开展师、机、幼多维协同互动，全方位护航每一名幼儿健康快乐成长。目前，该育人模式已在全国千余所幼儿园落地推广，为全国学前教育迈向高质量均衡发展提供了系统化、标准化、可落地的解决方案。