“问题提出”与创新教育协同实验项目启动

　　本报讯（记者 王俞楠 通讯员 陈沙沙）昨日，全国小学数学“问题提出”教学研讨会暨协同实验项目发布会在新街街道长山小学正式落下帷幕。会上，“问题提出”与创新教育协同实验项目正式启动，标志着这一以培养学生提问能力为核心的教学改革在萧山进入新的发展阶段。

　　“问题提出”是国际数学教育领域的前沿理论，由知名教育学者、美国教育科学研究院院士蔡金法教授提出并推广。该理念融合国际教育经验与国内课堂教学实际，紧扣国家教育发展方向，既是数学学科核心素养的重要组成，也是推动素养教育落地的关键抓手。

　　此次启动的协同实验项目，旨在以“问题提出”为切入点，破解传统课堂“重讲授、轻探究”的短板，构建问题驱动、探究为主的课堂生态，引导学生在真实情境中主动发现、提出并尝试解决问题。通过专业化、个性化、系统化的实验探索，打造区域创新教育样板。

　　根据计划，协同实验项目将在长山小学、新街小学、新街三小、新街四小、新街五小、红垦学校、衙前二小、育英实验学校等9所学校先行先试。为确保项目科学推进，项目特别聘请蔡金法教授与北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚教授担任学术导师，全程提供理论指导、教学研究、课题研发及成果提炼支持，定期开展线下指导与线上教研，牢牢把握项目实施方向。

　　“我在上一节关于时间的练习课时，一个平时默默无闻的学生提了一个很好的问题——‘一年减去两个月还剩几天？’这是一个非常开放的问题。于是我临时把原来设计中一个封闭的题目拿掉，用他的问题作为全班练习。学生的答案非常多元、非常开放，很多种答案都可以成立。”“问题提出”教学城东工作室班主任莫延安分享了一个生动的课堂片段，他表示，“提出问题”的教学方法，不仅锻炼了学生思维的灵活性，更激发了他们主动探索知识的兴趣与勇气。

　　据悉，项目首期将聚焦小学数学、科学等学科开展行动研究，后期逐步向全学科推广。“‘问题提出’不仅是教学策略，更是一种思维方式。让孩子从小敢于提问、善于提问，就是为创新人才的成长播种。”区教育局相关负责人表示。