4月29日上午，杭州文三未来科技体验中心里热闹非凡，30名萧山少年亲手解开了AI“顺风耳”和“千里眼”的秘密。这是“科学色拉酱”创新推出的“跟着‘课本’去研学”系列的首场活动——“解码AI的‘听’与‘看’”，由萧山区科学技术协会主办，萧山日报小记者团、文三未来科技体验中心承办。
课前“热脑”：AI原来是个“吃货厨神”？
活动前两天，“AI探索官”们就在群里收到了“预习大礼包”：一段科普短视频告诉他们——数据=食材，算法=菜谱，模型=做好的菜。
有同学秒懂：“那‘食材’不新鲜，‘厨神’也炒不出好菜！”这引起了群里其他同学的思考。
接着，两道思考题也提前把同学们的脑洞打开了：身边哪些东西会“听懂”你说话？手机刷脸怎么认出你？大家的答案五花八门：“我家的音箱”“刷脸是不是把我的脸变成了一串密码”……
带着这些猜想，4月29日上午，同学们正式奔赴文三未来科技体验中心。
直面AI：指令翻车反而成了“最佳课堂”
活动的第一个环节直接“炸场”。有同学喊“转圈”，机器人真转了。接着又有人喊“跳个舞！”机器人便开始灵活扭动身体，这阵势瞬间令全场沸腾。
但“翻车”来得很快。有同学自信下令“唱首歌”，机器人愣住：“抱歉，我没学会唱歌。”全场爆笑。导师立即抓住机会向大家提问：“AI为什么不会唱？因为它没‘学过’——这就是数据缺失。就像让没学过英语的人当翻译是一个道理。”
接下来的分组互动环节更精彩。一组同学设计指令让AI完成系列动作，结果一位同学口音偏重，说“停”，AI听成了“听”，便原地不动了。
这时有同学抢答：“不是AI笨，是训练数据里口音样本不够多！”导师开心地竖起大拇指：“完全正确！这就是‘数据质量’和‘算法优化’的真实案例。”
在这探索的过程中，课本上那些抽象的词——数据采集、算法优化、指令执行——突然变成了眼前真实可解的问题。同学们不是在背概念，而是在用AI、测试AI、理解AI。
手绘大脑再复盘：课本知识真的“活”了
玩过了，接下来就挑战把知识点画出来吧！接到任务，同学们纷纷摩拳擦掌，拿起纸笔，把学到的AI知识认真画成思维导图。刚刚还热闹非凡的现场瞬间安静下来，大家齐齐埋首在画纸上，任迸发的灵感随画笔飞驰。
有的同学画得比较直接：“耳朵=麦克风，数据=很多声音”；有的画出了流程：“声音→麦克风→变成数字→算法判断→执行指令”。令导师惊喜的是，有的同学竟然还能总结出三层结构“数据层→算法层→模型层”，旁边标注“数据越多，模型越聪明”。
最妙的是，这些内容完全和课本知识点对应：三年级的“数据采集”、四年级的“指令执行”、五年级的“图像/语音识别应用”全对上了号。有同学惊喜道：“原来课本上学的知识，真的能让机器人动起来！这里不光能学理论，还有大把动手实践的机会。”
活动尾声，导师笑着问大家：“今天有没有人发现，AI其实没那么神秘？”同学们齐刷刷点头。“但你们也发现了，AI很厉害，可它需要人类给它数据、算法、指令——你们才是AI背后的总指挥官。”
活动结束时，不少同学意犹未尽。有人围着机器人继续提问，有人拿着思维导图互相“讲解”，还有人追着导师问：“下次什么时候还有活动？”
这不是一场热闹的“科技秀”，而是一次让课本文字变成真实冒险的旅程。萧山少年们在沉浸式探索中找到了答案：改变世界的不是AI，是懂得AI的人。
科学色拉酱，拌出的不是标准答案，而是少年心底的好奇——它引导孩子们去提问、去动手、去试错，在实践中长出属于自己的科学味。（文/黄春梅）
小记者 孙珩议 文博小学501班
4月29日上午，天气晴朗，微风轻轻吹着，我们开开心心地走进了杭州文三未来科技体验中心。
这一天，我们可不是来随便逛逛、凑热闹的哦！我们一个个摇身一变，全都变成了神气十足的小小科学侦探。
带着满满的好奇、一肚子的小问号，准备去探秘神奇的AI世界。我们要认真探索人工智能到底是怎么听懂我们说话的，又是怎么看懂图片和画面的。一路上满是惊喜、满是好奇，大家睁大眼睛、竖起耳朵，认认真真参观学习，一起揭开AI身上的小秘密。
最让我们兴奋的，就是精彩的机器人表演！可爱的机器人跟着音乐跳舞、挥手打招呼，还能和我们对话互动，灵活又聪明，看得我们忍不住连连拍手叫好。看完有趣的表演后，老师还带着我们一起动手画思维导图。我们把学到的AI知识、机器人的本领一一梳理出来，一笔一画认真记录，把AI会“听”、会“看”的小知识清清楚楚整理好。在欢乐又充实的氛围里，我们既开阔了眼界，又学到了好多科技小知识。
小记者 孙铂涵 湖滨小学403班
活动一开始，我们观看了一段有趣的AI科普短视频。里面有一个特别好记的比喻：数据是食材，算法是菜谱，模型是厨艺——我一下子就弄懂了AI的小秘密。
接着，老师提出了一些关于AI的趣味问题，我认真思考，还勇敢地分享了自己的想法。
最让我激动的是现场体验环节！我先了解了机器人如何听懂指令，它不仅能和我们打招呼，还能做出各种动作，太神奇了。老师又展示了一个能“看”图片的小设备，它准确地说出了图片里的动物和数字，同学们都惊讶得张大了嘴巴。我还试着对麦克风说“讲个故事”，设备果然讲起了故事，真好玩！老师笑着解释，这就是AI的“耳朵”和“眼睛”。我心想：要是能发明一个陪我下棋的AI小伙伴就好了。
这次近距离触摸科技，让我感受到了人工智能的无限魅力，心里充满了好奇与惊叹。活动的每一个瞬间都让我大开眼界，同时也在我心里种下了一颗热爱科学、探索未知的种子。我决定以后要多读书、多问为什么，长大也要研究AI！