浙江省基础教育综合改革优秀案例
萧山4项入选

　　本报讯（记者  王俞楠  通讯员  郎露寅）近日，省教育厅公布2025年基础教育综合改革优秀实践案例名单，我区4项案例成功入选，这其中既有区域层面的机制创新，也有学校层面的课程与教学探索，更有幼儿园在日常生活中的细节突破，共同勾勒出萧山基础教育改革多点发力、纵深推进的生动图景。

　　如萧山中学的《能级跃迁：县域中学科学教育实践的新探索》，面对科学教育的痛点，借鉴物理学中电子吸收能量向更高能级跃迁的过程，构建了集“教育模型—成长通道—教师支持”于一体的“能级跃迁”科学教育新模式。

　　学校通过科学课程群与“兴趣激能—认知蓄能—实践释能—创新赋能”的推进路径，让不同层次的学生都能在“情境体验”与“项目研究”中获得科学思维的提升。同时，依托多元智能理论，学校分别打造了注重实验探究的理科通道和关注问题解决的工科通道，满足学生的多元发展需求。更值得一提的是，学校还研制了教师科学教育专业化标准，推动教师成长共同体的建设，为科学教育质量提升提供系统支撑。

　　在学前教育领域，两所幼儿园的探索同样亮点突出。江南幼儿园以“人人都是小旗手”为抓手，将爱国主义教育融入日常升旗仪式之中。通过“时序管理、轮值机制、三旗童创、协同育人”四大支持，幼儿园让每个孩子都有机会成为升旗仪式的主角，从“知旗溯源”到“升旗励行”再到“传旗铸魂”，孩子们不仅是仪式的执行者，更是文化的创造者。退伍军人进校园、家园社协同育人，让爱国精神在真实生活中自然浸润。

　　博乐幼儿园则直面城市幼儿园空间有限的挑战，从“每日一小时”运动场域入手，通过室内外空间的互补设计，让每一处角落都成为孩子运动的可能。墙面可攀爬、户外可游园、社区可拓展，孩子在“投投乐”“冒险任务”和“社区定向”中不断挑战自我，运动不再局限于场地，而是融入生活、延展到更广阔的空间。