树干上的“秘密宝箱” 童蒙幼儿园让公园变身自然课堂

　　本报讯（记者 王俞楠 通讯员 于丹娜）初冬的童蒙幼儿园社区公园，枯草地染上一层暖黄。光秃秃的树干之间，悄然挂上了几座原木色小木屋——那是幼儿园特意设置的“秘密宝箱”。黑灰色的屋顶宛如迷你瓦片，亮黄色的玻璃门半掩着，隐约露出里面蓝紫相间的放大镜、橙红色的小镊子。

　　午休时分，一场自然探索游戏在这里悄然开始。“咔嗒”一声，老师轻轻打开木屋的锁扣，笑着宣布：“今天的任务是‘给公园写一封自然信’，用你们的工具，去找找藏在草丛里、树枝间的秘密吧。”

　　孩子们踮起脚，从木屋中取出工具，瞬间化身“自然侦探”。有人蹲在灌木丛边，用镊子小心夹起一片锯齿边的草叶，举到放大镜下惊喜道：“这是螳螂宝宝的‘小摇篮’！”有人把蚱蜢停留过的狗尾巴草放进观察盒，对着阳光细数：“穗子上藏着好多‘小珍珠’！”还有人举着放大镜贴近树干，专注地寻找“大树皮肤里藏着的纹路”。

　　六岁的轩轩归还紫色观察盒时，特意用袖子擦了擦盒盖，仰头对着木屋轻声说：“谢谢你借我装狗尾巴草！”跟在后面的萌萌踮脚递回镊子，还悄悄往木屋里塞了一片刚捡的银杏叶：“给你留一把‘小扇子’当礼物。”这些不过半米高的小木屋，在孩子们眼中，俨然成了会借东西、能分享秘密的林间朋友。

　　“我们设计‘树屋工具站’，就是希望孩子能把公园当作一间‘会说话的教室’。”园长任晓飞蹲在野餐垫旁，看着孩子们用草叶拼字，微笑着补充，“有了这些工具，孩子们能随时随地、按自己的想法去观察自然、触摸自然。”

　　收集完“自然证据”，孩子们蹲在野餐垫上，开始认真“写信”：有人用草叶拼出“公园的夏天是绿色的”；有人把树皮的纹路拓在纸上，称之为“大树的签名”；还有人将蚱蜢跳过的草叶轻轻印在纸上，当作“公园里的小箭头”。当老师将这些“自然信”挂回工具站的展示窗时，孩子们挤在木窗前雀跃地问：“明天来的小朋友，会不会收到大树的签名呀？”

　　“树屋工具站，不仅是游戏的载体，也是幼儿教育的延伸触点。”任晓飞表示，通过自主取用工具、自由观察探索、自主创作表达，孩子们在实践中发展了观察力、专注力与动手能力，“未来我们也会更多地用这样的方式，让孩子在自然真实的场景中，去发现、去提问、去创造。”