■记者 潘佳佳 通讯员 何烨
近日，北干小学报告厅内星光熠熠。随着歌曲《一路生花》的旋律悠扬响起，第十届“星光北小人”颁奖典礼暨美育成果展温暖落幕。这场持续十年的“美丽”约定，从最初的一束微光，渐渐汇聚成照亮整个校园的星河。它见证了师生、家长共同成长的温暖足迹，也映照出基础教育向素养育人转型的生动实践。
十年，足够让一粒种子长成树木，也足够让一种信念沉淀为传统。十年间，北干小学以“美”为笔，以“爱”为墨，在育人的长卷上写下初心与守望。在这里，每一个孩子都被看见，每一次成长都被珍重。
坚守：以美为灯，照亮育人初心
“最初我们想通过选树一批正向榜样，激发师生向善之心。”德育处主任何烨的回忆，将时光拉回到2014年。那一年，学校以一场“美丽师生评选”为起点，试图在学业成绩之外，为教育注入更多人文温度。谁都没想到，这场始于朴素愿望的活动，会成为未来十年校园文化生长的支点。
十年间，“星光北小人”评选从单一活动升华为文化自觉。从最初侧重表彰学业与才艺的优异，到如今广泛关注“勤奋自律”“友善互助”“文化传承”“创新实践”等多维成长，评选标准的变化，折射出北干小学对育人内涵的不断探索。“美，不仅是舞台上的高光时刻，更是弯腰拾纸屑的自觉、为同伴解难题的耐心。”副校长汪婷杰的解读，道出了学校对“美”的深刻理解。它扎根于日常，生长于细节，最终汇聚成滋养生命的养分。
如今，“美”的星光已洒满校园的每个角落。从全校事迹展示到民主投票，再到综合考察，每个环节都体现着公平与严谨。“向美而行”成为师生、家长自然而然的追求，校园里形成了“人人皆可发光、彼此照亮”的温暖气象。正如校长胡飞英所期盼的：“愿美好如种子扎根土壤，如回声久久悠长。”十年坚守，北干小学让美成为一种可感可触的校园呼吸，也让教育回归到育人的本真初心。
生长：以美赋能，见证成长力量
颁奖典礼上，28位“美丽学生”的脸上绽放着灿烂笑容。那笑容背后，藏着不一样的成长密码。他们当中，有学业领跑者，有艺术之星，也有默默整理图书角、主动帮扶同学、坚持志愿服务的“温暖使者”。这些孩子的故事，共同绘就了北干小学对“美”的多元理解。
原来，美不在远处，就在每一个向善向美的行动里。
舞台之上，“微笑天使”合唱队用清澈的歌声带来《美，从听见开始》。这支合唱队陪伴学校十余年，已蝉联七届区中小学生合唱节金奖，五次荣获“二十佳合唱团”称号。
博雅古筝社的同学轻抚琴弦，《山涧回音》悠悠而起。从零基础到收获区级二等奖，从初级班到步入精品班，孩子们在琴声中不仅触摸着古典文脉的脉搏，更涵养着一份沉静坚韧的品格。
舞蹈队的《薪火相传》则以灵动的舞步，勾勒出教育的传承与时代的变迁。每一个转身，每一次跳跃，都在诉说着不变的教育初心。
当合唱队的歌声、古筝社的琴韵、舞蹈队的舞姿与“美丽学生”的日常善举交相辉映时，北干小学已然将抽象的“美”，转化为孩子们可感知、可实践的行为准则。素养教育，就这样在校园的每个角落悄然生长，静待花开。
同行：以美为桥，构建共育共同体
如果说“美丽学生”是美德在成长中的绽放，那么“美丽教师”“美丽家长”“美丽团队”与“美丽教工”的涌现，则共同谱写着教育中最温暖的回响。
当陈丽霞老师作为“美丽教师”代表站上领奖台，她分享的育人故事打动了在场所有人。这位在北干小学耕耘20余年的教师，用最朴实的话语道出了教育的真谛：“教育不是火炬的单向传递，更像是微光的彼此点燃。”她用日复一日的耐心与智慧，点亮了一届又一届孩子的眼眸。
在北干小学，这份爱的回响早已超越了课堂。音乐团队用音符点亮梦想，以全区领先的成绩续写辉煌；语文团队深耕教学，用“区优秀教研组”的荣誉诠释责任。这两支“美丽团队”正为学校发展注入持久力量。与此同时，“美丽家长”张东春与“美丽教工”李跃男的榜样身影，让育人链条更加完整。家长志愿者参与校园安全，校医团队守护学生健康，社区资源融入课程学习……当教师、家长和教工成为教育路上的“合伙人”，协同育人的生态便自然生长。
这种共育的力量，在学校戏剧社的校园剧《“AI”之上》中得到了生动呈现。正如剧中那句点睛之笔所说：“AI之上，是师爱如山；智能之外，是育人有情。”在科技与教育深度融合的今天，北干小学正以融合传统与创新的智慧，稳步构建家校社协同的育人新生态。
教育是什么？北干小学用十年时间，给出了自己的回答。是让每个孩子都相信，自己可以成为一束光；是让每一束微光学会彼此照亮；是在分数之外，依然郑重地为每一次向善向美的成长鼓掌；是当孩子告别校园时，带走的不仅是知识，更有那束曾经温暖过他的光，和成为光的愿望……
十年不是终点，而是另一段旅程的启程。当无数微光汇聚，便成星河。这片星光，足以照亮前行的路，让“博雅尚美”的种子在时光里扎根，在传承中延续，在成长中绽放。愿每一位北小人，都能在这片星光下，种下美好，一路生花。