戴村镇小以非遗融创绘就教育共富新图景

　　■记者 潘佳佳

　　当一张薄薄的纸，承载着千年的文化记忆，又融入学科融创的创新理念，会书写出怎样的教育故事？12月25日，一场以“会生长的纸”为主题的“南部教育共富”行动暨学科融创研讨活动在戴村镇小圆满举行。

　　作为南部教育共富的重要实践载体，本次活动以戴村镇“顾家溪手工造纸”非遗文化为纽带，解锁了学科融合与文化传承的双重密码，为乡村教育打开了新的想象空间。

　　非遗扎根校园，让文化传承有了实践沃土

　　走进学校地下车库改造的创“艺”实践中心，仿佛进入了一个纸的乐园。孩子们通过自己采集材料、亲手制作纸张，创作了一件件充满童趣的艺术作品。手绘区的涂鸦，纸艺区的创意，每一处都流淌着他们对传统文化的全新理解。

　　活动中，“纸绎坊”与“顾家溪手工造纸”非遗传承研学基地正式揭牌。“这里不仅是手工造纸的实践工坊，更是连接千年非遗与学科课程的桥梁，是核心素养落地生长的育人天地。”校长陈柏钢的话语满是期待。未来，这个空间将让非遗不再是书本上的名词，而是可触摸、可创造、可传承的“活历史”。

　　随后，非遗传承人顾登攀讲述了手工造纸背后的坚守与付出，北干小学老师何烨分享了《手工造纸非遗课程的系统化规划与初步探索》。听着他们的讲述，一颗颗文化传承的种子，就这样在教育的土壤里，深深扎根。

　　学科跨界融创，让教育共富有了实践样本

　　学科实践环节，是这次活动最生动的课堂。戴村镇小的教师团队带来四节跨学科长短课，打开了不同学科与非遗文化融合的大门。在道德与法治课上，孩子们一起探寻“纸从哪里来”；语文课上，响起的是千年造纸历史的回音；科学课上，大家动手体验如何让一张纸“重生”；美术课上，孩子们为自己的书设计了独特封面。每一堂课，都点燃了学生们的创作热情和创意思维，让他们在触摸非遗文化的同时，生长出面向未来的能力。

　　而在圆桌论坛上，专家们围绕“非遗进校园”“学科融合路径”等方面进行深入研讨，从课程目标到教学方法各抒己见。思维的火花在交流中迸发，为后续课程优化打开了新的视野。

　　一纸承文脉，共富向未来。这场“以纸为媒”的活动，是戴村镇小依托本地文化资源，落实非遗文化进校园、推进STEAM教育与核心素养培养深度融合的重要实践。它让学生们在“沉浸式”体验中增强文化自信与动手能力，为南部片区教师搭建交流学习的平台，同时也为“南部教育共富”背景下的学科跨界融合教研提供了可复制、可推广的实践样本。