本报讯 （记者 王俞楠 通讯员 徐妩娉）近日，教育部基础教育司公布了第二届全国特殊教育教师教学基本功和融合教育典型案例征集结果，经过层层选拔，我区金惠幼儿园提交的《学前融合支持性课程的建构与实施》案例成功入选，成为全国290篇入选案例之一。
走进金惠幼儿园专门打造的“惠能·融合中心”，178平方米的空间宽敞明亮，各类感统训练器材、丰富绘本、沙盘游戏设施、秋千滑梯等一应俱全，配合完善的无障碍设计，为有特殊需要的幼儿提供了安全、专业且充满支持的学习与训练环境。
然而，真正的融合，远不止于硬件。金惠幼儿园的核心理念在于“尊重差异、满足特需、私人定制、教研赋能”。在区教育发展研究中心的指导下，幼儿园组建了专业的“惠能融合团队”，目前拥有10名资源教师，团队学历层次高、专业力量强，包括市、区级教坛新秀等骨干教师。
该团队所构建的“学前融合支持性课程”，其精髓在于“一人一案”的个性化支持。团队会深入评估每名特需幼儿的认知、兴趣、技能和经验基础，对标幼儿发展纲要，进行个别化目标审议，为其量身定制教学方向与内容。例如，面对一名语言发育迟缓的幼儿，教师会在集体主题活动前，巧妙设计游戏化的口腔训练和情景模仿，进行“无痕预热”，帮助孩子建立自信，更顺利地融入集体学习。
课程实施注重策略性与支持性。团队通过对教学环节进行阶梯式分解，运用经验预热、辅助支持、及时补救等支架策略，确保特需幼儿能够逐步达成目标。同时，评价体系也多元化发展，涵盖一课一评、主题融评、同伴互评等多种形式，全面看见并助力每一名孩子的成长。
此外，金惠幼儿园还积极盘活各类教育资源，不仅充分利用园内空间，还将周边1公里范围内的博物馆、公园、超市、菜鸟驿站等场所纳入动态“资源地图”，转化为生动的研学体验场景，让融合教育自然延伸到真实的生活情境中，促进特需幼儿的社会性发展与能力提升。
“我们始终相信，每一个孩子都有属于自己的光芒。有些光芒需要擦拭，有些需要支持，有些则需要温暖的视线和鼓励。”金惠幼儿园“惠能融合团队”的教师这样说道。他们的工作，正是通过专业的爱与智慧，去发现、支持并点亮每一个独特的孩子。
此次案例入选教育部典型，不仅是对金惠幼儿园融合教育实践成果的肯定，更是萧山区长期以来深耕特殊教育、推动融合发展的生动缩影。未来，萧山将继续深化融合教育实践，让更多孩子能在包容、支持的环境中绽放属于自己的光彩。