■记者 潘佳佳
清晨七点半，新街小学的值周老师会准时出现在校门口，用温暖的笑容迎接每一个到校孩子。他们敏锐的目光如同温柔的雷达，细心观察着每个孩子的状态。那个低头踢石子的小男孩，那个眼角还挂着泪花的羊角辫女孩，都在无声地传递着他们此刻的心情。
这是值周老师每天清晨的特别任务，通过观察孩子们的眼神、动作和步伐，努力读懂那些藏在心底的小情绪。而学校新叶楼后方那座生机盎然的“暖心花园”，正是他们为孩子们精心搭建的“快乐加油站”。
一条路、一张石椅、一片草地，都是情绪的出口
与传统四面白墙的心理健康室不同，这个小花园没有门槛，也无需预约。阳光透过枝叶洒下斑驳树影，微风轻拂着小草，石椅静伫一旁，蜿蜒的石板路向前延伸，每一处景致都在向孩子们发出热情的邀约。
石板路上，孩子们伸开双臂做出飞翔姿势，在游戏中敞开心扉。一个害羞的女生曾在放飞时刻，向老师吐露了“爸妈偏心弟弟”的烦恼，老师和同学们用一个个温暖的拥抱，让她懂得了爱的分享；一排排石椅则保持着恰到好处的距离，为不愿立即开口的孩子提供了一处安全港湾。曾有个不愿上交作业的男孩，和老师肩并肩坐了整个课间，他们一言不发，只是闭眼冥想、观察蚂蚁搬家。这份安静的陪伴非常温暖，第二天，男孩主动邀请老师再去小花园坐坐。而草地上的“情绪猜猜猜”游戏区，更是快乐能量的爆发地，孩子们用夸张动作表演喜怒哀乐，直到憋不住大笑；老师带领的“落叶飞舞”游戏，更是让笑声成为最直接的疗愈。
“以前孩子遇到不开心的事，要么憋在心里，要么偷偷哭泣，我们想帮却找不到合适的方式。”一年级陈陆阳老师感慨道，“自从有了‘暖心花园’，孩子们便有了更自在的情绪出口。”如今，这片小花园已成为新街小学不可或缺的情感驿站，孩子们会主动带着自己的“小情绪”来这里“充电”。
情绪疏导变成“日常约会”，让快乐成为一种能力
在小花园里，心理关怀已融入日常。这里没有固定的课程表，也没有严肃的谈话安排，取而代之的是一种更为灵活的陪伴机制。“陪伴时间”完全由孩子和老师共同约定，可能是晨读后的十分钟，也可能是午饭后的一刻钟，甚至是课间短暂的五分钟。四年级班主任陈丽萍透露：“只要孩子需要，我们都会尽力陪伴。”她发现，当孩子们听说要去“小花园玩”时，总是格外积极。这种轻松自然的氛围，让情绪疏导从传统的面对面交谈，转变为孩子们期待的特别时光。
作为新街小学“XIN微光”行动的重要实践，这片小花园承载着特殊的教育理念。“XIN”既代表着新街小学，更寓意着“从心出发”的教育初心。学校坚信，教育的使命不仅是传授知识，更要守护每颗稚嫩的心灵。“小花园的创建初心，不是为了消除负面情绪，而是帮助孩子学会与情绪和平共处。”校长俞波还表示，这里没有“坏孩子”或“笨小孩”，只有等待被理解的孩子。学校希望，在这片充满理解与接纳的天地里，每个孩子都能学着认识自己、接纳情绪，让快乐的种子在心中生根发芽，成为一种生长能力。