萧山技师学院工业机器人控制中心在精技楼六楼，早上的阳光洒进实训室，照得一台台机械臂闪闪发光。操作台上各种工具整齐排列，像是等待检阅的士兵。一位个子不高、皮肤黑黑的年轻男子被五六个少年围在中间，聚精会神地调试着各种器具。
他是技师学院机器人应用与维护专业负责人张祺。今年33岁的他以“情景教学法”为核心，促进“工学一体化”，带出了一支能打硬仗的“机甲”战队，使机器人应用与维护成为学生、家长和企业最受欢迎的专业之一。
■文/ 陈少敏 尉淑雯 阳华 图/ 傅春江 展学
从“拆解少年”到职教先锋
“注意看关节补偿参数，参数是机械臂的肌肉记忆，必须精确到神经末梢。”张祺调整完毕，果断按下确认键，机械臂夹爪精准钳住了微型齿轮。
“成功啦！”实训室猛然爆发出一阵欢呼——装配信号区域亮起了绿灯。
张祺是这个领域的技术大牛，学生私下称他为“祺哥”。别看他平时总是和学生扎堆在一起打打闹闹，容易让人错认为是一名学生，一旦到了课堂上，他又变成了那个要求严格甚至有些严厉的“张教官”。
2011年，张祺还是天津职业技术师范大学自动化专业大二学生，他拆解并组装了一辆机器人小车参加学校比赛，虽然没拿到名次，但他着了魔似的迷上了机器人，整天泡在实训室，脑子里不是精度、齿轮、电路板，就是代码、参数、传感器。“此门一入深似海，从此红尘是路人”。
大三时他被召入国家队，参加在德国莱比锡举办的第四十二届世界技能大赛并获得优胜奖，从此张祺在机器人应用领域一路“开挂”。
2014年，萧山技师学院开设工业机器人应用与维护专业，张祺以全国技术能手身份入职。“那时刚毕业，就想着要大干一场。”可理想很丰满，现实很骨感，张祺职教之路刚开始就被泼了一瓢冷水。
那时，国内职业院校机器人教育刚起步，家长和学生对机器人专业持怀疑态度。一位家长给张祺打电话：“张老师，孩子还是换个专业吧，学机器人出来怕是找不到工作。”
专业开出来的第一年，招生情况不是很理想。张祺和其他老师没有放弃，大家一起铆着劲钻研教学方法，力求学生学懂学通。
学校实训器材不够，在张祺几位老师的建议下，学校全力争取资金建成省级机器人实训基地。
一些学生沉迷网游，张祺设计仿真软件，让学生像玩游戏一样搭建机器人生产线，完成零件搬运、焊接等任务，体会闯关成功后的极致喜悦，从此学生上课个个精神抖擞，“走喽，到实训室打游戏去喽！”
曾考过班级最后一名的小徐，他手把手带教，小徐从一个迟到早退的“散漫人”变成每天睡在实训室的“充电狂”，最终获得全国机械行业职业院校技能大赛工业机器人项目第一名。
3年下来，该专业学生获国家级技能大赛奖项25项，其中1人获得杭州市技术能手，4人获得萧山区技术能手，2人获得萧山区青年岗位能手荣誉称号，奖杯奖状堆得教室到处都是。到了2019年，学校机器人专业分数线超过其他专业30多分，招生老师的电话都被打“爆”了。
从三尺讲台到工厂车间
?上课前十分钟，萧山技师学院实训楼已传来隐约的金属碰撞声。张祺治下的技能特训团队有着近乎严苛的要求：检测工位安装15分钟，前台装配不超过20分钟，5分钟内完成机器人TCP标定，误差在0.2毫米以内。
“现在我们的学生是企业的‘抢手货’，但刚开始的时候情况完全不同。”刚教的头两年，张祺信心满满地把学生送入企业实习，本以为会很受欢迎，没想到情况出乎意料。
一位学生告诉张祺，平时上课时都能听明白，可一到工厂车间却傻眼了，很多机器不会操作，两只手不知道往哪儿放。
“企业需要动手能力强的人，刚开始我们只注重理论知识，对实际操作重视不够。”以前是老师站在讲台上唾沫横飞，学生坐在台下静若处子，现在不行了，必须得改。
那就从重构课程体系开始吧，将《工业机器人应用基础》与《智能制造系统集成》课程深度融合；再来个“工作情景化模拟教学法”：60%实操训练、30%故障诊断、10%创新设计。在学校是老师、是学生，进了企业车间你就得是个让人心服口服的“老师傅”。
“现在我们的学生不仅心灵手巧，更能独当一面。”某塑料五金公司生产的半成品农药瓶出口欧美，张祺学生团队调试组装的切磨测一体机同步完成瓶口的切口、磨口作业，高精度像素工业相机敏锐识别缺陷瓶，最高检测速度可达36000瓶/小时，极大地节省人力成本、提高了产品品质。
2023年，某家电生产企业因产线升级陷入困境：涂胶机器人频繁误判工件型号。企业负责人打电话给张祺，问他有没有什么办法。张祺二话没说，马上带着学生连续蹲点采集数据，经过不懈追踪，发现是涂层干扰视觉识别系统出了问题。团队迅速调整自动涂胶装置机械臂，将误判率从12%降至0.3%，为企业节省成本超百万元。“你们的学生绝对OK！”企业负责人当场拍板，3名学生被直接高薪聘用?。
从机械蓝领到“大国AI匠人”
张祺办公桌上资料不少，其中一本《人脸视频非接触式心率检测系统》引人注目，这是他近年就读浙江大学在职研究生时写的论文。“机器人领域发展速度太快，不抓紧学习马上就会落伍。”
他们组建“AI研习队”，深度学习、人脸检测、手势识别……来呀，这些知识敞开了学！
他们变成“新媒体工作者”，摄制近40个微视频课程上传“学习通”APP。想多学一点？拿去拿去都拿去！
他们还是工学一体教学改革的行动派，力争学生《工业机器人系统操作员》《工业机器人系统运维员》两证通过率超98%。年轻人嘛，就是不缺冲劲！
不知不觉夕阳斜，张祺指导学生调试完最后一台机器人，嘴角扬起笑意。他把自己比喻成一座桥梁——传承老工匠的经验智慧，带动年轻人作技术创新。
“我成了杭州市C类人才、被评为‘萧山区十大青年英才’……”萧山正加速推动机器人产业创新成果工程化、产业化和持续迭代，抢占未来发展高地，作为一名老家在山西运城的“新萧山人”，张祺说要在这里实现更多梦想。“这座把‘奔竞不息’刻进基因的城市，正用宽广的胸怀，托举起无数青年的星辰大海。”
采访快结束的时候，一阵悦耳的钢琴声在耳边响起，机器人的手指在琴键上轻盈跳跃，对节拍的精准定位让人叹服。
这是张祺团队历时半年开发的“音乐+智造”展示项目，用工业机器人集群控制系统实现了艺术与科技的跨界融合，这是中国智造独有的浪漫。抚摸着机械臂，张祺脸上现出热切和激动的神情，音乐让人陶醉，正是那熟悉而动人的旋律——《我和我的祖国》。
对5年后的自己说
张老师：
展信安好！
当你读到这封信时，已经是2030年了！
不知你的技能水平有没有精进？讲课能力有没有提高？学生在技能大赛上有没有新的成绩？你有没有认真对待工作和生活？但不管怎样，一定有一批曾经与你朝夕相处的学生，满怀信心步入工作岗位，设计、安装、编程、调试、运维机器人设备，他们在自己平凡的工作岗位上辛勤付出，为杭州这座科技新城注入新的活力。
说起杭州，这五年一定是更加飞速发展，一定涌现出了更多像“六小龙”这样在全球范围内有影响力的科技企业吧，人工智能、人形机器人、脑机接口是否已进入寻常百姓家？你家是否多了一个机器人新成员？不仅能给你提供劳动力价值还能为你提供一些情绪价值！不过对你来说可不只要使用新科技，还要加快学习的步伐，多了解新技术、新工艺，这样培养出来的学生才更适配杭州产业的发展！
聊聊生活吧，家里一切都还好吧！上了小学的贝塔与派是否给你增加了很多新焦虑？别担心，他们健康、快乐、善良就好，欢声笑语的童年对你和他们一样重要。
最后，无论五年经历何种风雨，希望你还依旧热爱生活！
顺祝安好!
2025 年春?于杭州萧山技师学院