隔代不隔爱 携手共成长

隔辈亲传唱好家风

　　本报记者 陶悦清

　　隔代教育在当下家庭教育中扮演重要角色。一项调查显示，85.2%的受访者认为身边的隔代教育情况普遍。

　　祖辈们如何通过言传身教影响孙辈？孙辈们从祖辈身上吸取了哪些宝贵经验？近日，记者采访几对祖孙，聆听他们的隔代亲、家风情。

　　祖辈践行

　　四代同堂传承最美家风

　　83岁的董小白是长兴职教中心退休教师，曾担任多年中学校长，是全国教育系统劳动模范。他与妻子彭美珠结缘杏坛，从教数十载，孜孜不倦推动优良教风与文明家风相生偕行。

　　昨天，董小白一边向记者展示家族大合影，一边高兴地说：“如今，一家四代同堂传唱最美家风。”

　　自从有了儿女，夫妻二人便商定，把在教师岗位中多年践行的“工作踏实、学习扎实、做人诚实”的“三个实”，用于教育影响子女。三个子女在各自岗位上各有建树，其中小儿子继承父母衣钵，走上教师岗位。

　　到了孙辈这一代，董小白夫妻当仁不让接过教育重任。孙女、孙子打小在他们身边长大，日常生活中，他们自然地把培育良好学习习惯的教风带入孙辈教育，培育他们在学习和生活方面的习惯养成。每当孙辈们来到人生中的关键时刻，董小白与妻子都会以书信方式为他们加油鼓劲。受家庭影响，董小白的外孙女也成为一名教师。如今，可爱的小重孙出生，最美教风的延续正待演绎。

　　两人不仅关注自家孙辈，还以“小家”带“大家”。2010年，董小白夫妻二人的农家小院“省一居”落成。结合几十年来的生活经历和教育心得，进一步归纳提炼，立下“诚善勤慎”四字家训和“读懂反义词”、铭记“四个不”、“处事想哲理”等12条家规，悬挂在“省一居”墙上。“省一居”不仅教育自家人要时刻不忘反省总结，严格要求自己，还成为一处家风学习教育基地。

　　此后，董小白撰写近20万字的《阳光·雨露与小草》回忆录，让孩子们从中受到熏陶和启迪。

　　退休多年来，董小白始终关心关爱下一代健康成长。他进部门、乡镇、学校、社区等进行红色教育宣讲累计200余次，成为深受孩子们爱戴的“董爷爷”。

　　从讲台到家庭，从小家到大家，董小白一家让教风与家风相互塑造和传承，以家风力量共筑教育之梦。

　　孙辈讲述

　　从一把老算盘看爷爷的处世哲学

　　一把老算盘，让宁波市北仑区郭巨学校901班的黄玗祺悟出爷爷“不算计”的处世哲学。

　　黄玗祺说，爷爷是位老会计，在小镇上忙活了大半辈子。那把老算盘，是他工作中的老伙计。爷爷的算盘打得一流，打儿时起，黄玗祺就经常看到爷爷伏在桌前，手指飞快地拨弄着算盘珠子。那清脆的声音如同美妙的乐章，仿佛整个世界都在爷爷的掌控之中。

　　黄玗祺常听爷爷说：“账目清楚，人心才安。做人做事，就像这算盘珠子，该拨到哪里就拨到哪里，不能有半点含糊。”而面对小小算盘之外的大世界，他的爷爷却有另一套不精于算计的为人之道。

　　记得有一次，镇里的一个大老板请爷爷帮忙核对账目。那是一叠厚厚的账本，数据繁杂，任务艰巨。这厚厚的账目，爷爷一连算了将近9个小时，从刚吃完早饭一直到太阳立在西边山头，他几乎没有停歇，最后终于将账目核对得清清楚楚。老板感激不已，要给爷爷多加一点小费，可爷爷却后退一步，摆了摆手。爷爷只留下一句话：“我只是做我应该做的事情，拿该拿的工资，不能多要一分钱。”

　　爷爷的四字家训

　　杭州启正中学703班的颜汉卿深深记得爷爷讲述与“四字家训”有关的故事。

　　今年清明节回乡祭祖时，颜汉卿和爷爷一同来到老家的颜氏宗祠。祠堂里有一块牌匾，上面写着“四箴堂”三个大字。爷爷告诉他，四箴分别是：忠、孝、仁、爱。

　　颜汉卿的爷爷毕业于浙江大学，毕业之后进入校办工厂。工作十几年间，爷爷的报销费用只有差旅费和工厂材料费，没有任何其他费用。爷爷用亲身经历告诉他什么是“仁”，诚心仁义地做人。

　　改革开放后，爷爷在韶山中学任教，后来又去了杭四中。期间国家需要援藏教师，他积极响应号召投身西部大发展，再一次用言传身教告诉家人何谓“忠”。

　　藏区学生对汉语的理解能力较弱，爷爷就尽量用通俗易懂的语言教授。他用实际行动践行“爱”，爱国家，爱人民，爱事业。

　　如今爷爷年岁已高，一家人常团圆便是老人的心愿。而父母践行的孝道，让颜汉卿看到了“孝”的最美诠释。