■全媒体记者 陆超群
通讯员 周焕庆
暑假来临，校园仿佛被暂停了。教室里、操场上、“一米阳光菜圃”、民族文化工作室……往日里充满欢声笑语、热闹非凡的各处，都随着学生们的归家而消散，取而代之的是一片宁静与祥和。校园中的树木在夏日的阳光下愈发的茂盛，枝叶随风摇曳，好似在诉说着属于这片校园的故事。
这里是宗汉街道高王小学。这所看似普通的城镇小学，却承载着不普通的使命。全校668名学生来自五湖四海，其中苗族、布依族、壮族、哈尼族等16个少数民族的学生约占五分之一。如何让这些随迁子女享受优质平等、和谐共融的教育，成长为文明健康的“小小新市民”？高王小学的答案是：以“民族教育”为德育核心，探索“同心”教育模式，让德育融入生活的每一个细节。
活动有声
让德育可感可触
高王小学创建于2006年8月，是一所公办的流动人口子女学校。学校占地8237平方米，建筑面积4039平方米，现有16个教学班。走进校园，音乐舞蹈房、美育教室、科学实验室、心理健康室、多功能报告厅等功能教室一应俱全，多媒体设备、录播系统、塑胶运动场等现代化设施配置齐全。
“我们的学生来自不同省份、不同民族，文化背景多样，生活习惯各异。”校长周焕庆告诉记者，“要让这些孩子融为一体、共同成长，靠说教不行，必须让他们在活动中体验、在体验中认同。”
基于此，学校将“同心”教育理念贯穿德育全过程。每日清晨的国学经典诵读，让学生从传统文化中学习做人做事；午间推行文明就餐、光盘行动、垃圾分类教育，让好习惯从点滴养成。学校还精心打造读书节、艺术节、体育节、科技节四大校园节日，“争‘同心金牌少年’”评选活动则将榜样树在学生身边。
主题教育活动同样丰富多彩。三月“学雷锋月”，孩子们校内争做标兵，校外参与社区环境整治、敬老服务；“我的中国梦”主题教育活动中，现场绘画、诗歌诵读、葫芦丝吹奏轮番上演。在“平安建设”主题教育中，禁毒、反邪教、宪法宣传等活动有效提高了学生的法治意识。
家校社协同是学校德育的重要支撑。学校充分发挥家委会作用，开设家长学校，举行家长开放日，组织学生开展社会实践。同时，联合检察院、派出所、医院、钱海军志愿者服务中心等社会力量，并与高王村开展社区共建，组织学生参与清明纪念、垃圾分类宣传、重阳敬老等活动，让学生在实践中提高文明素养。
劳动先行
在汗水中拔节生长
劳动教育是学生成长的必修课。针对随迁子女家长普遍忙于生计、家庭劳动教育相对薄弱的实际，高王小学将劳动教育作为德育的重要抓手。
劳动不仅是技能培养，更是品格锤炼。结合不同节日和年段特点，学校设计了丰富的劳动项目。春节期间，房间整理、年货采购、民族特色菜肴制作让孩子们乐在其中——从劳作中感受长辈辛苦，从年货采购中感受经济发展，从民族菜肴展示中了解彼此习俗。“三八”节、重阳节帮长辈做家务，则让孩子们学会尊老爱老。
更受学生欢迎的是学校的“一米阳光菜圃”。为丰富劳动实践，学校在校园草坪周边为每个班级提供一小块菜圃。自从有了菜圃，孩子们天天惦记着自己的“责任田”。种黄瓜、番茄、辣椒、土豆、萝卜，浇水、施肥、拔草，到了收获季，用收获的各种蔬菜制作美味菜肴品尝——完整的劳动链条让孩子们真切感受到劳动的快乐和收获的喜悦。学校还与村里合作，将村公园及校园周边花坛作为校外劳动实践基地，由各班认领管护。花木损坏现象大大减少，孩子们的爱心、责任心和环保意识在不知不觉中生长。
值得一提的是，学校开创了劳动综合实践课程——《向阳而生》。这门向日葵种植课程全校人人参与，从种子发芽到最终绽放，凝聚了孩子们的爱心、细心和恒心。低年级学生用尺子测量记录变化，中高年级学生用文字记录成长轨迹。在自制肥料环节，学生通过实践了解果蔬皮发酵产生沼气的科学原理，实现了劳动与科学知识的融合。最终，在“向日葵种植达人”评比中，孩子们手捧劳动成果，收获的是独一无二的成就感。2025学年，学校非遗手作“金丝彩釉”在全市师生劳动技能大赛现场展示，学生参加全市中小学生劳动技能大赛获二等奖，学校制定的劳动教育实施方案荣获慈溪市三等奖。
特色育人
传统文化润泽童心
“56个民族，56朵花……”每周三下午的拓展课上，民族舞蹈队的学生伴着音乐翩翩起舞。隔壁教室里，美术小组正进行非遗手作“金丝彩釉”的制作，珠心算社团的学生手指翻飞、凝神计算。
这是高王小学特色课程的一个缩影。围绕民族教育核心，学校开设了丰富多彩的民族艺术课程。戏曲进校园，学生过足眼瘾、大饱耳福；葫芦丝作为全校普及乐器，悠扬的吹奏声回荡校园；民族舞蹈、民族手工艺制作等课程，让学生在艺术熏陶中感受传统文化之美。为展示学习成果，学校定期举办民族艺术比赛，歌声、舞姿、演奏交相辉映。2025年，学校向慈溪市教育局新申请的“金丝彩釉”特色项目成功立项，进一步丰富了民族文化教育的内涵。孩子们在特色课程学习中掌握的是技能，锻炼的是胆量，增加的是自信心，提高的是对美的理解，感受的是祖国传统文化之美。
珠心算是学校的传统优势项目。作为宁波市珠心算教学实验基地，学校重点在低年级普及珠心算教学。多年的坚持结出硕果，在市级及以上比赛中屡获佳绩。2025年，珠心算社团在市珠心算比赛中35人次获奖，并获年级组团体奖项，特色项目顺利通过市教育局验收。
脚踏实地
办学质量中求实
德育生活化的扎实推进，为学校发展注入了强劲动力。回首过去的这一学年，在社会各界的关心支持和全校师生的共同努力下，高王小学紧紧围绕义务教育优质均衡发展目标，各项工作取得可喜成绩。
队伍建设成效明显。学校通过“青蓝结对”等方式着力培养青年教师。6位教师在教学技能或基本功比赛中获奖，教科研论文14人次获奖。市小学教坛新秀评比中，1人获三等奖，实现了学校教坛新秀零的突破。多位教师承担了区域及市级教研活动展示课任务。
学生素养全面提升。学生学科教学质量继续保持较好水平。体训队7名队员代表宗汉参加市中小学生运动会，获六金两银三铜、11人次获奖，1人打破市运会纪录。市小学生跳绳比赛中，自编表演赛、8字长绳等项目获二等奖，校代表队勇夺团体三等奖。航模社团在宁波市青少年科技体育比赛航模比赛中4人次获奖。据统计，2025学年学生在市级及以上各类比赛中共有88人次获奖。
校园安全常抓不懈。学校全面强化防电信诈骗、防校园欺凌、防溺水、交通及消防等安全教育，定期开展应急疏散演练，全年无安全类事故。强化技防与人防，提高天桥栏杆高度，安装校门口防冲撞自动升降系统、电子围栏等。高度重视校园食品安全，成立校园膳食监督家长委员会，全面保障食品安全。
办学条件持续改善。投入50万元完成校舍外墙改造，完成空调进教室、学生午睡工程等民生实事工程，更新民族文化工作室布置，更新多媒体设备，完善校园监控系统，提升食堂设施与环境，校园面貌焕然一新。
从一早的经典诵读到午间的光盘行动，从“一米阳光菜圃”的挥汗如雨到民族艺术课堂的丝竹悠扬，从校园四大节的精彩纷呈到社区共建的暖心实践……在这里，德育不是空洞的口号，而是可感可触的生活日常；民族融合不是刻意的安排，而是自然而然的朝夕相处。“让每一位孩子成为文明健康的小小新市民，为今后的幸福人生打下坚实基础。”这是高王小学全体教职工的初心与使命。未来，学校将继续以匠心筑同心，以同心育新人，在立德树人的道路上踏实前行。