■全媒体记者 王桑
通讯员 俞峰
本报讯 为落实“健康第一”理念，紧扣慈溪市全国校家社协同育人实验区建设要求，日前，我市组织开展德育工作者胜任力专题培训，全市近360名中小学德育副校长、班主任、专职心理教师参训。本次培训以“集中授课+分组演练+实务答辩”为主要依托，帮助补齐专业短板、锤炼实操技能、完成自我赋能，全面提升德育队伍心理健康工作水平，聚力护航青少年健康成长。
精准分岗定责
三类主体协同进阶
本次培训针对德育副校长、班主任、专职心理教师三类岗位分层施训、各有侧重。德育副校长锚定“统筹领航”定位，通过专题集中授课提升校园心育统筹规划与校家社协同把控能力，当好学校心理工作的牵头把关人；班主任立足“前沿哨所”定位，聚焦学生日常高频心理场景开展谈心谈话、班会设计等实操训练，夯实一线识别与基础疏导能力，做好学生心理问题的“第一发现人”；专职心理教师聚焦“专业支撑”定位，深耕辅导方案设计、专业技术实操与案例督导，强化个案干预与危机处置专业能力，当好校园心理工作的核心骨干。
实景实战演练
筑牢心理安全防线
培训突出实操优先导向，将实景演练贯穿全程，以练促学、以练提能，打通理论到落地的“最后一公里”。
在心理应急演练环节，参训人员重点训练过激情绪、自我伤害等异常表现的快速识别，全员熟练掌握全流程处置规范，推动常态化情绪摸排机制落地。校家社联动实训中，参训人员系统搭建三方关爱协作体系，精准区分普通情绪波动与重点学生的沟通尺度，掌握特殊家庭矛盾调解方法，规范联席交流机制与学生身心动态台账管理，按学段制定分层帮扶方案，联动社区志愿力量构建长效共管格局。
育人先育己
暖心赋能蓄足育人动能
为守护德育工作者自身心理健康，本次培训开设职业倦怠与自我关怀专题课程。首先，面向德育副校长、班主任群体系统讲解压力调节方法，教授碎片化减压技巧，帮助大家平衡工作与生活节奏。再者，同步融入教师身心调适内容，引导参训人员关注自身情绪状态，建立健康可持续的工作心态，以更饱满、更稳定的状态投入育人工作，实现“暖心育人者先被暖心”。
下一步，市教育局将持续完善德育工作者常态化理实一体研修机制，深化校家社协同育人建设，打造专业暖心的德育工作队伍，以专业之力护航全市中小学生健康成长。