■全媒体记者 陆超群
通讯员 俞峰 严利文
教育是一场温暖的守望，育人是一段协同的旅程。近年来，市教育局锚定“立德树人、全维度育人”核心目标，以心理健康教育为纽带，家校协同育人为支撑，通过统筹规划、试点引领、模式创新、品牌塑造四大举措，深耕家庭教育、心理健康教育、特色育人三大领域，实现学生心灵成长、家长育人能力、教师专业素养、课程体系建设的“多维度提升”，构建起具有慈溪特色的协同育人生态，为县域教育高质量发展提供了可复制的“慈溪样本”。
深耕家庭教育
筑牢协同根基
家庭是育人的第一阵地，市教育局将家长赋能作为协同育人的核心抓手，通过搭建专业化、常态化沟通平台，引导家长从“育人旁观者”转变为“心育同行者”，形成一批可复制、可推广的校本实践范式。
慈溪实验中学构建“日-周-月”三维心育体系，以家长“周”共读+线下场景实践为核心，让家校互动在实践中深化情感联结，打造家校协同育人样本，相关模式在区域内交流推广。
蓝天小学承办市学生成长指导中心统筹的家长沙龙，特邀专业心理咨询师开展讲座，围绕亲子沟通技巧、青少年情绪管理、青春期心理疏导等热点问题，通过案例分析、角色扮演、现场答疑等互动形式，传递科学教养理念。
育才中学则以家庭教育研究会为纽带，汇聚校、家、专家三方力量，总结表彰优秀育人案例，为家校心育注入专业动能。
聚焦心理健康
守护心灵成长
针对不同学段、不同群体心理需求，市教育局指导各校构建分层分类、全方位的心育防护网，实现学生、家长、教师全覆盖，为青少年心灵成长保驾护航。
龙山镇滨海小学聚焦青春期成长关键期，开展“青春变形记”系列趣味活动，引导学生正视身心变化。活动设计贴近学生生活，互动性强，有效缓解了青春期学生的心理困惑，相关实践获宁波市心理健康教育优秀案例。
城区中心小学创新“家校双轨”心育模式，形成育人合力。邀请省特级教师、心理健康教研员开展专题讲座，破解亲子沟通难题。
如何让学生释放日常学习压力、提升心理韧性？星河书院有妙招。期末前，为缓解初中生紧张的备考情绪、引导学生以积极乐观的心态主动学习，学校组织开展《了解自我，赋能自己》专题心理讲座，引导学生正确认识考试压力，掌握科学的情绪调节方法，以积极心态应对挑战。
打造特色品牌
彰显育人活力
市教育局鼓励各校深挖校本资源，推动心育与特色品牌深度融合，形成“一校一品、一校一特”的育人格局，让心育工作具感染力与辨识度。
金山初中依托宁波“幸福巴士”品牌活动，整合学生团辅、教师沙龙、家长讲座三大板块，定制期末“心理能量包”，为学生、教师、家长提供全方位心理支持，赋能前行。
城区中心小学将心育融入德育全过程，以德育导师节为载体，开展心育故事征集、微型德育课展示、德育导师论坛等系列活动，引导教师将心理健康教育理念融入日常德育工作，实现“育德”与“育心”有机统一。
周巷镇中心小学将通过科技实践培养学生抗挫折能力、团队协作意识；观海卫镇卫前小学通过红色研学、英烈故事宣讲等活动，培育学生坚韧品格与家国情怀……此外，全市各校结合自身特色打造了一批优质育人品牌，形成了各具特色、优势互补的品牌矩阵，让心育工作扎根本土土壤，焕发持久活力。
今后，市教育局将持续以立德树人为根本，进一步统筹优质资源，健全家校社协同育人长效机制，深化心育品牌建设，以更有温度的教育关怀、更有力度的政策支持、更有精度的实践举措，守护每一位学子健康成长，奋力谱写慈溪教育高质量发展新篇章，为县域全维度育人提供可复制、可推广的经验。