2026年光临了，性急的微信好友元旦就在发丙午年——马年的视频了。其实，还早呢，乙巳除夕是在2026年2月16日啊！退休了，一年到头天天都是双休日，没有领导让我交年度总结了，可随意地回望一下过往，与蛇年做一个告别，觉得还是有一点意思的。
退休了，应该老有所为。一辈子做教师，理该为教育发挥余热。2025是中国马克思主义教育理论家杨贤江诞辰130周年。得到要成立中国地方教育史志研究会杨贤江研究分会的信息，重新阅读了杨贤江最重要的两本教育著作，将心得体会写成了《第一部科学的教育史<教育史ABC>》《杨贤江代表作<新教育大纲>的魅力》，发表在《慈溪日报》上，后一篇还成了杨贤江研究分会成立大会的资料。那次会上，我作了《一生学习杨贤江》的发言。根据要求改写为《继续学习杨贤江》，参加市退休教师协会征文比赛，评为了一等奖。撰写了3万多字的《杨贤江的家庭和婚姻观》，被杨贤江研究分会评为了一等奖。应编剧和宁波大学科技学院领导邀请，参与了情景话剧《走近杨贤江》的讨论。特别是观看了天津市文联副主席方卫作词，张人刚、张震宇作曲的合唱《大先生》，歌声让我心潮澎湃。在杨贤江研究分会会长和常务副会长的鼓励下，我整理了自己从师范毕业起所写的在报刊或大会上发表过的28篇文章，编成了《学习杨贤江 指导全人生》一书。这是我作为杨贤江家乡的一名教师，努力学习、实践、宣传、弘扬杨贤江精神和杨贤江教育思想所走过的历程。将要出版《杨贤江全集》8卷本的天津教育出版社同意出版拙作，长河镇教办领导认为可以用杨贤江教育基金支持一部分费用。期待该书能与读者见面，借以推动学习杨贤江的活动，改善当今的教育。
别人总是亲切地称我一声老师。现职教师常让我一起讨论教育论文，讨论教育管理和改革。为了不辜负教师这个称呼，为了老有所为，我需要老有所学，充电补课。如《义务教育语文课程标准》发布了，在“核心素养”框架下对语文本质作了重新校准。很多人问，到底怎么看待考试？除了理解现行教育政策，我查阅到杨贤江在1920年5月发表的《考试制度》里面有一个金句：“考试制度盛行，真正的教育就难于普及了。”“这样说来，考试的制度，如果能够废除，自然废除最好。但照现在我国的教育状态，毕竟还是不能废除的；既然不能废除，只有在现行制度上大加改良，总以不妨碍个人及社会的能率增进为第一义。”学生写不好字的原因是什么？语文课里让学生临的是印刷体楷书，不是书法家或语文教师手写的字，十分难学，即使学会了也缺少个性。所以，我总是鼓励语文老师先临帖，让学生也临帖。我发现网上已经有了与教学同步的书法家书写的写字教材，就推荐给孩子。为了体验临帖的感觉，去年我坚持上网课四个月，学习毛笔字，临欧阳询楷书、王羲之行书，然后坚持自学魏碑体、赵孟頫楷书和行书。我用毛笔在宣纸上书写成条幅，意在强调读书的重要性，强调阳光心态对快乐心理的作用，并希望所写的字也能起一点示范作用。“朝闻道夕死可矣”，学习着是快乐的。
当然，老有所养是我的主要任务。有人说，关心则乱。别人的事，儿女们、孩子们的事，有需要则帮，有能力则帮，尽量不勉强自己，不招致厌烦。骨肉情深，父母去世几年了，常去哥哥、弟弟、姐姐、妹妹家串门，多联系多交流多相聚。健康第一，每天早起不多睡。旅游，是很向往的事。上一年春天去了欧洲，去年樱花季去了日本。百闻不如一见，收获良多。还随市弘一书画院参观了上虞春晖中学，瞻仰了晚晴山房。更有一年四季的慈溪自由行，杨贤江故居、方家河头、杨梅山、森林公园，想走就走，美不胜收。
正如我在甲辰年发表在“上林湖”的散文《神蛇献瑞》所希望的那样，乙巳年，祖国蒸蒸日上，家庭和和美美，神蛇真的奉献了祥瑞。“一日今年始，一年前事空。”——祈望马年骐骥驰骋，人人心有所悦！