■全媒体记者 陆铭铭
通讯员 余建波
东海之滨，杭州湾畔，一座充满现代气息与人文底蕴的校园正以其独特的育人实践引人注目。白云小学是一所承载着二十余年育人历史的学校，于2025年8月正式迁入总投资约2.87亿元、占地4.4万平方米的新校区。这里不仅是1033名学子求知的乐园、62位教师耕耘的沃土，更是一个以“美”为灵魂，通过“小举措”培育“大素养”的教育实践场。
美的原点：
一所小学的文化根基
“每天向着美好的自己前进一点点”，这句朴素而深刻的办学理念，深深烙印在每一位白云人的心中。学校将“美”确立为教育的终极目标和最高境界，凝炼出“向美而生”的校训，构建起独特的“尚美”文化体系。
“美不仅是艺术，更是一种能力、一种品格、一种看待世界的方式。”学校负责人这样阐释着对美的理解。这一理念与“以美育人、以文化人”的时代要求高度契合，形成了一个“美”字贯穿的文化属性。在这里，“和美”校园、“臻美”少年、“馨美”教师共同构成了一幅完整的育人图景。
六维实践：
小举措中的大智慧
在“双减”政策背景下，白云小学没有追求宏大的改革叙事，而是坚持小学姓“小”，于细微处着墨，在实践中探索出了一条特色鲜明的育人路径。
小阵地大教育：网格化管理中的柔暖底色
学校创新实施“一面三块六线二十五点”网格化管理模式。校长全面统筹，3位副校长分管低、中、高年级，6位中层干部蹲点年段，25位班主任深入班级。这一精细化管理网络实现了校园管理的高效与全覆盖。
尤为可贵的是，管理中的“柔暖”底色。“积极倡导让自己成为别人榜样的顾老师”“被现代金报点赞的张老师”“整个暑期蹲守学校施工场地的孙老师”……这些发生在校园里的鲜活事例，汇聚成白云教师用爱书写教育的典范。“关心老师、关爱孩子，从我做起、从细节处做起”，已成为学校文化基因的一部分。
小体系大课程：“云美”课程里的融合智慧
古人云：“洁皎云彩，灼美其华。”白云小学从校名中汲取灵感，构建了独具特色的“云美”课程体系。“云”的洁白象征教育纯净，柔软体现教育温度，千姿百态彰显教育包容，而“云平台”则指向教育现代化。
课程体系围绕五大核心素养——友善关爱、乐学善学、身心健康、审美雅趣、勤劳担当，创设了五大课程模块：心云创美（品德实践）、智云筑美（语言思维）、健云弘美（身心健康）、艺云展美（艺术审美）、惠云达美（劳动实践）。这些课程相互融合，成为培育学生全面发展的助推器。
课程建设成果显著：经验在全国新样态学校交流会、贵州结对交流等多场合展示；学校获评宁波市校本研修精品学校、慈溪市首届课改示范学校；15个课程获市级及以上荣誉，其中4个课程获宁波市级精品课程。
小习惯大素养：课堂细节里的质量追求
白云小学倾力打造“云美·5S”品质课堂，追求“真美、柔美、和美、创美”的课堂文化。课堂实施“引学、试学、深学、固学、研学”五步模式，关注“小准备大用途、小行走大版图、小合作大探究”等课堂细节。
“正是这些小细节的有效落实，才能真正提高课堂教学效率。”学校教学负责人强调。这种对教学细节的关注也结出了累累硕果：学校相关研究获宁波市课题评选一等奖；学生在舞蹈、合唱、器乐、经典诵读等各级比赛中屡获一等奖，其中小哨子口琴队连续八年蝉联宁波市器乐比赛一等奖等。
小基地大德育：“小天使”实践中的自主成长
“小天使”自主实践活动是学校德育工作的一大亮点，大队小天使、中队小天使、公益小天使覆盖全校。在文明就餐行动中，小天使们自主实施“四亮”行动：整齐排队我来亮、安静就餐我来亮、桌面整洁我来亮、光盘行为我来亮。小小行动，承载着丰富的教育意义。
劳动教育同样特色鲜明。学校构建了“小天使”劳动实践课程体系，包含寻美慈溪、自主实践、快乐生活、红领巾种植四大课程群，每个课程群又包含若干子课程，为学生品格和能力发展提供了丰富载体。
小平台大天地：教师成长中的分层设计
学校实施“三格”链接式教师分层培养制度：“入格”教师发展工作室、“升格”教师成长工作站和“风格”教师研修发展共同体。铺设培训环、考评环、晋级环三条跑道，帮助教师实现“12510”发展目标。
该校把整个愿景分割成一个个小目标，以模块链的形式一步步实现优质高效的学科质量观。这种务实策略成效显著，如最新一届名师、骨干教师评选中，10人获此荣誉；学校被评为宁波市教科研先进集体；教师科研成果丰硕，9个课题在宁波市级及以上获奖等。
小评价大激励：绿色评价中的赏识力量
教育的本质在于唤醒与赋能，而评价恰如这一过程之中的“精准导航”。它不仅是衡量知识掌握与能力提升的科学标尺，更是尊重个体差异、关怀全面成长的人文温度。白云小学始终将“每天向着美好的自己前进一点点”的办学理念融入评价实践，着力让评价聚焦过程、看见成长。
学校精心构建了“赏识卡+优点卡+白云好少年”三位一体的绿色评价体系。该体系的核心在于“看见”——看见学习进程中细微的进步与独特性，看见能力光谱中绽放的多样光芒，看见持续努力中留下的踏实足迹，最终看见每一个生命全面而富有个性的成长可能。通过“天天赞、周周夸、月月秀、年年奖”的持续正向激励，评价不再是静态的鉴定，而是化为动态的陪伴与引导，助力学生在持久的“美德长跑”中相互促进、不断超越。这一主体多元、路径立体、手段综合的评价改革，有效促进了学生的个性化发展与综合素养提升。其探索与实践亦获得了广泛认可，在2025年宁波市小学生综合评价改革培训中，学校作为区域样板，以《以分项等级评价为翼，助“云美”课堂提质增效》为主题作经验分享，获得了与会专家与同行的高度评价。
教育的形与痕：
白云小学的哲学思考
漫步于崭新的花园式校园，教育的有形足迹清晰可见。然而白云人始终相信，教育的至高境界恰在于“无痕”。它悄然流淌于师生相视的温暖瞬间，自然萌发于校园角落的成长故事，更深深浸润在无处不在的文化滋养之中。“让师生在一墙一瓦中、在一字一语中、在一事一例中获得成长的养分和向上的动力。”这是白云小学不断思考的命题，也是全体师生每天都在践行的承诺。
从1999年建校时的初心，到2025年新校区的启航，白云小学始终坚守“小”的定位，却胸怀“大”的格局。在这里，每一个小举措都指向核心素养的大提升，每一个小平台都承载着人生发展的大天地。这所向美而生的学校，正以其独特的办学智慧，在基础教育领域书写着“小中见大”生动的育人篇章。