■全媒体记者 陆铭铭
通讯员 蔡切尔 蒋玲
龙山镇实验幼儿园坐落于龙山镇范市湖滨南路，作为隶属于龙山镇政府的公办园所，在学前教育三轮行动规划的指引下，顺势而为、乘势而上，现已发展成为下辖2个公办园区、5个教学点的龙山镇公办幼教集团总园。总园占地面积达5940平方米，建筑面积4930平方米，设有12个班级，325名幼儿在园生活学习，51名教职员工中包含31名专任教师，形成了结构合理、充满活力的教育团队。
园内环境精美雅致，现代化硬件设施一应俱全，专用教室与活动空间布局科学，为幼儿的生活、学习与游戏提供了优质保障。开园十二年来，园所凭借全体教职工的不懈耕耘与家长、社会各界的鼎力支持，办园水平稳步攀升，斩获全国新样态实验学校、浙江省绿色学校、浙江省平安单位等80多项荣誉。2018年1月，幼儿园顺利通过省级评估，成为慈溪市乡镇幼儿园中首家浙江省一级（宁波市五星级）幼儿园，标志着其在优质学前教育供给领域的标杆地位。
立足新时代教育发展要求，幼儿园严格遵循《幼儿园发展指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，以国家及浙江省“十四五”学前教育发展提升行动计划为纲领，紧扣《中华人民共和国学前教育法》核心要求，以“幼有所育”的美好愿景为出发点，秉持“赋能童年生长无限”的办园理念，深耕“小能人”课程实践，着力打造“赋能?生长”教育品牌，书写着乡镇公办幼儿园高质量发展的新篇章。
深耕“小能人”课程
激活成长内驱力
幼儿园以张雪门行为课程“生活即教育，行为即课程”为核心，坚守“一日生活皆课程”原则，践行科学保教理念，构建“小能人园本课程体系”。通过自然人文滋养、环境浸润、课程引导、生活培育与实践锤炼，让幼儿获得个性化成长，在呵护中释放潜能、活力生长。
教育环境营造立足“儿童视角”，围绕幼儿游戏需求建设场域、提供材料，挖掘龙山地域与园区特色资源，将游戏空间延伸至户外。“小青龙实践基地”融合运动、探索、休闲与种植功能，成为幼儿亲近自然的乐园；“文化展示墙”“创意作品栏”“游戏故事册”等遍布园区，全方位呈现幼儿学习轨迹，让环境成为激发探索欲与综合素养的“隐形课程”。
幼儿园课程体系聚焦“三色”游学模式，以“红色传承、绿色生态、蓝色海洋”为主题，通过“建资源库、构课程群、开发操作包”，完善“行走龙山”框架。2025年6月海涂亲子游学中，亲子家庭在龙山实幼关工委指导下观察滩涂生物、开展净滩行动、亲子泥地拔河等；2024年新年方家河头古村庙会活动，幼儿们体验传统手工，自制美食爱心义卖。同时，推进“龙山一条街”“园内十二坊”“幼小衔接”等特色课程，“十二坊美工”获评宁波市精品课程，“龙山一条街”“园内十二坊”入选慈溪市第三批特色项目，0-3岁亲子早教及托幼课程填补区域托育空白。
丰富体验活动是课程落地关键。园所坚持儿童本位，结合本土资源、时节与传统节日设计实践活动，鼓励幼儿参与策划实施。从“三色”游学实地探索到非遗体验，从班级主题活动到园级庆典，幼儿在体验中增强文化认同、提升多元能力。2022年《红色文化进幼儿园的“五知四行”实践方式探究》获宁波市教育科研成果三等奖；2023年《行走龙山：立足山海资源的“三色”游学研究》获宁波市教育科研优秀成果一等奖、浙江省教育科研成果三等奖；《基于自然资源的拓印游戏班本实践》获宁波市甬有幼教专题课题成果二等奖；2023年园所入选“宁波市品牌课程实践园”，彰显课程建设实力。
锻造“精业型”团队
唤醒智慧生命力
秉持“让每位教师各展所能”的培养理念，园所构建起多层次、个性化的教师成长体系，通过“学习?研究?实践?合作?反思”一体化培养路径，打造“能共情，悦共享，惠生长”的教师成长共同体。
在梯队建设上，园所针对不同层级教师精准施策：对于新生代教师及班主任，成立“青年教师联盟”，推行“青蓝结对”模式，由资深教师一对一指导，夯实教学基本功与班级管理能力，助力“小荷尖尖”稳步成长；对于经验型教师，实施“个性项目”挑战计划，允许教师在“论文案例撰写、课题研究”与“领域课程教学”中自主选择方向，由骨干团队引领精进修炼，推动其“抽穗绽蕾”；对于骨干教师，则通过“压担子、搭台子”实现“领雁高飞”，赋予管理职责与示范任务，着力培育名优教师。
教科研训深度融合是教师专业进阶的核心引擎。园所依托专家引领与骨干合力，将教研与科研紧密结合：通过过程性主题审议，引导教师捕捉班本课程生成节点，提升课程创生能力；围绕“三色”游学开展系列研讨，强化教师课程设计、组织与评价能力；探索“团队化引领、小组化协作、个体化突破”的科研策略，实现课程建设与教师发展同频共振。这种全方位的培养模式结出丰硕成果：园所先后荣获“慈溪市教科研先进集体”“宁波市教科研工作先进集体”称号；近五年新增慈溪市德育先进个人2名、教坛新秀3名、中青年学科骨干1名、四有好老师1人，8人在慈溪市优质课等竞赛中获奖，60多人次的论文、案例在慈溪市级及以上平台获奖或发表；中级教师占比达53.3%，16名专任教师具备中级职称，一支“厚德精业、高效多能”的教师队伍已然成型。
凝聚“协同式”合力
强化育人聚能环
以“和合共生，协同聚能”为核心思路，园所构建起开放多元的家园社协同共育体系，通过三方互动、资源整合与特色活动，凝聚教育合力，营造良好教育生态。
立体式“三会”体验成为家园沟通的重要纽带。园所创新开设层递式家长学校，为小班家长提供分离焦虑缓解指导，为大班家长科普幼小衔接策略，实现精准赋能；推行体验式家长会，以育儿沙龙、游学献策等形式取代传统“一言堂”，激活家长参与热情；开展项目式家长开放日，让家长与孩子共游“龙山一条街”、体验小青龙基地游戏，开展“创意美工坊成果展示”等，助力家长深度了解幼儿发展。
议事制“三军”联盟强化家园协同效能。园所依托家长资源库成立关工委、家委会、膳管会“三军”联盟，“元老军”献智献策、“主力军”积极参与、“后勤军”保障有力，三支队伍各司其职又协同配合；联合“小青龙议事团”共商园所发展大计，“家长助教团”“家长护卫队”常态化参与教学与管理，形成“人人能参与、事事可出力”的家园合力。
家园社“三方”联动拓宽教育边界。园所整合社区文化、场地与人力资源，为幼儿提供丰富实践场景；通过党团教师送温暖、公益早教入户、节庆萌娃进社区等活动，实现教育成果社区共享；借助公众号、视频号、云直播等新媒体，搭建线上沟通桥梁，既让家长“云端”走进幼儿园，也向社会展示课程改革成果，形成“家园社同频、教管育同步”的良好格局。
十二年深耕不辍，从单一园所到幼教集团，从乡镇公办园到省级一级园，龙山镇实验幼儿园以课程为根、师资为脉、协同为桥，将“赋能童年生长无限”的理念熔铸于每一寸教育土壤。那些在“小青龙”基地萌芽的探索欲，在“三色”游学中积淀的文化魂，在家园携手间凝聚的育人爱，共同勾勒出乡镇学前教育高质量发展的生动图景。
初心如磐，步履不停。未来，这座生长中的幼教乐园，将继续以爱为壤、以智为光，让每株“幼苗”都能沐浴雨露、茁壮成材，在“幼有所育”的征程上书写更多赋能成长的精彩篇章。