■全媒体记者 陆铭铭 通讯员 王永生
本报讯 为探索课堂教学向教研成果转化的有效路径，提升教师的专业写作与反思能力，11月20日，宁波市小学科学孙风雷、纪峥斌名师工作室第二次联合活动在育才小学举行，通过课例展示、专家评课、导师点评等四大环节，为与会教师呈现了一场“教学研一体化”的思维盛宴。
课例展示环节，孙风雷名师工作室学员盛维益老师执教三年级《水能溶解多少物质》，引导学生进行食盐与小苏打的溶解对比实验，着重培养学生的证据意识，将科学思维的培养落到实处；纪峥斌名师工作室学员许锴芸老师则围绕“如何让月球车在模拟月面上行驶更远”的核心问题，带领学生以小组合作形式，通过设计、制作、改进等流程解决问题，体会到工程设计中“失败-改进-再尝试”的科学精神。
两节课例“以探究为核心”的设计理念及课程设计的教学智慧备受肯定，工作室导师及名师从教学设计、AI技术赋能等方面进行了专业指导。浙派名师培养对象、温州市小学科学教研员、温州市名师陈锋老师除了对两堂课例进行深度把脉，还将精准的课例评析与专题讲座《科学发现册》无缝对接，为教师如何从“做课”走向“写课”提供了一套完整的方法论体系，指明了从“经验型”教师走向“研究型”教师的清晰路径。
本次联合教研不仅是一次教学技艺的切磋，更是一次教育科研意识的集体觉醒，清晰地勾勒出“实践-反思-提炼-输出”的教师成长闭环，为宁波市小学科学教育的高质量发展注入了新的动能。