■全媒体记者 陆铭铭
通讯员 岑迪锋 吴蓓
市第二实验小学史称胡氏尚义堂经塾，创办于清咸丰十年（1860年），是一所有着深厚文化底蕴的百年名校。目前，学校有32个教学班，1400多名学生，86名在编教师。2009年，学校挖掘提炼了“自主成功教育”品牌，被认定为慈溪市教育品牌学校。自2014年以来，学校年年获评慈溪市素质教育五星级学校，2019年还被评为首批浙江省现代化学校。
学校基于儿童立场的自主追求，一切从“真”出发，强调“真现场”“真性情”“真成长”，时刻去维护属于他们和世界的“童心”。在这一理念引领下，通过对“童心课程”“童心课堂”“童心管理”“童心校园”的重塑，办一所“敬畏童心·体验成功”的“学园、乐园、家园、花园”四园式学校，育一批“正直优雅·仁爱聪慧”的现代儿童，是“二小人”一直以来的追求。
童心课程：
点亮童心，成就童真
学校着力建构的童心课程体系，既立足“五育并举”，开齐、开足、开好国家课程和地方课程，又基于“雅慧”育人目标，创设“文雅、优雅、健雅、智慧、创慧、巧慧”六大板块，推出88门拓展性课程，供1400多名学生选择性学习。
“忠勇乃爱国之本，孝顺乃齐家之本，信义乃立业之本，勤朴乃生活之本”的古训，自安定学堂时期（1894年）传承至今，引领着“二小人”在新时代背景下展开新的德育实践，收获丰硕的果实。坚持立德树人根本任务，构建以“学军、学孝、学廉、学农”四大项目化学习，实现德育课程和德育活动的协同育人，相关课题成果获宁波市二等奖，相关论文案例被《德育报》刊发，并获宁波市绿色教育论坛一等奖、宁波市德育创新案例评比二等奖，“百年校训·润泽童心”被评为慈溪市首批德育品牌。学校基于宁波市教育局研学课题《地域文化视角下“童眼观卫”研学旅行的探索与实践》，带领学生开展了“卫里老话”“印象鸣鹤”“年糕故事”“跟着节气游卫城”等一系列非遗传承活动，将“童眼观卫”打造成了具有二小特色的综合实践活动金名片，这一生动实践还被评为浙江省美育改革创新案例一等奖。
童心课堂：
激扬童心，体验童乐
早在2013年，学校便开始探索“童心课堂”建设，通过课题研究、教学展示、评价改革等多种形式，创新推进课堂教学改革。经过十多年探索，童心课堂已从1.0版本发展至3.0版本，持续提升教师专业化水平，焕新课堂增强育人实效。
一个课题，全员参与。2022年，学校成功申报浙江省教研课题《构建农村小学互助式校本研修共同体的实践研究》为契机，成立总课题组，各教研组相继申报子课题，分享交流学术观点。全校形成金字塔式课题研究模式，实现人人有课题、人人有研究的教研氛围。自2019学年开始，学校每年获评慈溪市年度优秀校本研修项目，2019-2021年度宁波市校本研修先进集体，《深度学习视域下的童心课堂实践》于2024年获评宁波市优秀校本研修精品项目。
两大活动，全力助推。课堂既是教学的主阵地，也是深化课程改革的主阵地。每学年，学校精心策划青年教师“扬帆杯”优课评比和骨干教师“导航杯”教学展示活动，不仅为教师搭建交流、展示的成长平台，促使教师可持续发展，更为凝聚共识与智慧、进一步深化童心课堂实践。
三版量表，全程观察。要正确评价“童心课堂”的教学效果，不仅要看教师的主导作用，更要看学生的主体作用是否得到充分尊重和体现。为让课堂真正“活”起来、有实效，学校在创新构建“童心课堂”的过程中以生为本，融入新理念、新科技，层层推进，1.0版童心课堂重在构建模型，2.0版童心课堂观察表从“有序、有趣、有度、有效”去扩展并丰富课堂观察点，3.0版童心课堂观察表则思考如何同AI融合运用。
试点学校，改革评价。作为浙江省综合评价改革试点学校，学校从学生核心素养出发，持续推进《慈溪市第二实验小学综合评价改革实施方案》落地，逐步建立起了科学、易行、有学校特色、富有实效的学生评价体系。在2025年宁波市小学生综合评价改革培训会上，学校以《人机协同：习作评价量规的智能化重构与实践》为题分享了评价改革的经验成果。在2025年慈溪市小学生综合评价典型案例评审活动中，学校报送的《童心评价：从“五色蚂蚁章”到“灯塔大数据”的数字化探索——慈溪市第二实验小学综合评价改革实践报告》获评价管理类一等奖，《素养导向：校本报告单的设计重构与实践应用》获评价工具类二等奖，《地域性革命主题下小学美术实践教学的评价研究》获评价方法类三等奖，展示了学校为综合评价改革作出的努力和成绩。
童心管理：
修炼童心，呵护童梦
党建引领和党员带头是这所百年老校保持常盛不衰的密码。作为一所红色学校，学校全面实行“党组织领导的校长负责制”，凝心聚力擦亮“金蚂蚁”帮帮团的党建品牌。学校党员教职工占比达63%，他们不仅在工作岗位上发挥模范带头作用，以身作则做好学生的领路人，更时时关爱有需要帮助的学生等弱势群体，通过“帮帮团”奉献爱心，提供常态化、精准化的服务。学校党支部是慈溪市先进党组织，2019年至2024年，连续六年被评为宁波市五星级基层党组织。
童心校园：
润泽童心，营造童趣
校园文化环境是无声的课堂。学校将千年卫城、百年校史、童真童趣三种文化融入校园环境营造，致力于创设优美的育人环境，让学生时时处处受到美的熏陶。
构建“陶冶情操的花园”。二小校园美如画，春有杜鹃吐艳，夏看荷叶飘舞，秋有丹桂飘香，冬赏茶梅浴雪，学生一年四季沐浴在大自然的绿意之中。百果园、元敬亭和空中花园，是孩子们最喜欢的玩耍处。雷锋精神展示墙、军人荣誉墙、清风故事墙、校史文化长廊等一面面文化墙散发着浓郁的文化气息，如同一本本“活”的教科书，向师生讲述着生动的学习故事，厚植了文化根基。
构建“成长成才的学园”。艺术长廊、节气地标和卫文化展示墙（“印象鸣鹤”楼梯、观海卫老话长廊、观海卫老话故事墙、海卫“百家姓”墙、“燕话微信”对话框、“天时地利人”楼梯等“卫文化”墙廊），雅慧学子、阳光双星和毕业全家福，让学生在文化浸润中健康成长，用地方优秀传统文化唤起学生对中华优秀文化的向往。
构建“生动活泼的乐园”。每学年，精彩纷呈的文艺公演，飒爽英姿的国庆军训，诙谐有趣的农民运动会在校园里轮番举行，大大充实了学生的校园生活。除了丰富的校园活动，校园里多个精心设计的空间也见证了童心飞扬的每一个瞬间，教学楼各个楼梯下面的“读书吧”是学生课间和午休时的休闲吧；校园展板、年段展板展示了学生在童心校园下的快乐生活；位于学校CBD的作业展厅为学生发展个性、发挥特长保驾护航。
构建“温馨和谐的家园”。学校每学年通过评选、表彰“童心”家长，引导家长争做童心家长，呵护童心，共育共进；通过“亲子共读日”“亲子运动日”“亲子研学日”等丰富活动，促进亲子关系，呵护孩子健康成长。发放“五项管理”成长卡，让过程性评价见证学生成长，让学校的童心教育理念渗透到家庭教育。家校携手奔赴“一切为了学生，为了学生的一切”的共同愿景，以童心文化激扬儿童生命成长，润泽儿童美好心灵。
童心教育理念的贯彻与实施，大大地促进了学生品质提升、教师专业发展和学校美誉度提高。经百余年风雨磨砺，市第二实验小学依托百年办学底蕴，在新时代矢志创新发展，正加速转型成为一所现代优质名校。