每个人的成长之路都丰富多彩，有生气，有高兴，有难过，有兴奋，有沮丧，如同一瓶五味瓶，尝遍酸甜苦辣咸，在我的成长之路上，习作让我进步，为我的人生书页续写篇章！
暮然回首，低年级是我们接触习作的开端，懵懂的我第一次落笔，可这不过是糊任务。后来，日久天长，我甚至萌生了讨厌习作的想法，我觉得习作根本就是在浪费时间，这种无用功，还不如去外面玩，太荒谬了！我更是随意了，管它优还是良，或是差，只要能过就行了。直到我们步入高年级，习作的要求日益增高，便有了慈溪日报这一平台，看着班里同学们的文章陆续发表，凭着自己努力得到了稿费，他们的作文让广大读者都能看到，我的心中翻滚着，炽热无比。
至此，我开始去体会别人的美文，法布尔的《昆虫记》、冰心的《繁星春水》……我都学着去摘录好词好句。再到后来，班里组织了“漂流瓶”流动日记。能看到别人的文章和每篇老师的评语，更加激发了我对习作的热爱。我慢慢地从一开始的借鉴，模仿，再到后来的自己创意，我漫步在自己勾勒的意境中，一会儿夕阳西沉，一会儿羊群漫步，再到大雁南飞……无论怎样喧闹的环境，我都能陶醉其中。作文中，小巧可爱的拟声词，也让画面变得活灵活现，如此，我的习作也从一开始的不及格，到后来的满分作文。“慈溪日报”也陆续登上了我的习作，我的作文也经常被当做范文朗读，习作也渐渐让我学会了阅读，将别人的习作和自己的对比无疑让我进步。
习作像一场春雨，浇灌了我的心田，习作如同一把钥匙，打开我的大门，习作如同一块红砖，将我的人生大道铺得更长更远。
慈吉实验学校 五（11）班 刘思苗
证号：0385043 指导老师：周艳