■全媒体记者 陆铭铭
通讯员 杨建立 周巧丽
掌起镇成人中等文化技术学校在市教育局与镇党委政府的领导与关怀下，紧紧围绕“服务社区，推动全民学习、终身学习，助力乡村振兴”的办学宗旨，以“与时俱进，优化服务”为办学理念，以区域特色为基点、以资源整合为抓手，全方位构建全年龄段教育实践体系，重点打造“红村精神”文旅融合教育等“六大精品项目”，通过培育特色教育品牌为乡村振兴注入强劲动能。
“红村精神”文旅融合教育：
红色基因引领乡村发展
学校依托成校挂牌党校的平台优势，联合慈溪市新四军研究会与镇村力量，构建“红村精神”文旅融合教育新模式。现已建成浙东中期抗日根据地革命馆、浙东首届军政干部会议旧址纪念馆等4个校外红色教育基地，成为传承红色基因的重要载体。
学校构建“教育+参观+体验”三位一体课程体系，通过多维度教育形式深化红色文化学习。组织宣讲员培训班，夯实红色文化宣讲基础；精心编制《洪魏1944》《红色古窑》等系列读本和《洪魏往事》等视频课程，以文影交织呈现红色历史脉络；开发红村精神、慈溪改革开放经验启示等专题课程和现场教学基地，实现理论与实践有机融合；推出“不忘初心?四个一”体验式教学项目，推动红色文化从知识接受到精神传承的升华。
精心设计“不忘初心·上山下海寻红踪”红色游学线路，串联洪魏村、东埠头村等沿山红色遗址与古窑浦村“海上门户”史料陈列馆，让参与者沉浸式感受山海相连的抗战历程。深挖洪魏村红色历史与古建特色，打造“文旅引流+农产品产销”产业链，引导农户改造民宿、发展手工作坊、种植杨梅等特色农产品；借古窑浦“桃花节”“采摘节”，推出“红色+农业”旅学模式，将红色教育融入田园体验。近三年累计接待党（团）员群众600余批次、2.8万余人次，拉动旅游消费与农产品销售，为地方经济发展注入强劲动力，实现红色文化传承与乡村经济发展同频共振。
该项目获评浙江省社区教育进农村文化礼堂学习品牌、宁波市终身学习品牌项目、宁波市成人教育服务乡村产业振兴创新项目。
“模块滚动式”数控车工培训：
技能筑基驱动产业升级
2005年，学校基于区域经济特点，创新教育载体，精心开发数控车工培训项目，创建数控车工实训室。贯彻“按需施教、学用结合、定向培训”的原则，采用“模块滚动”培训模式，集岗位培训、技术交流、就业推荐和设备交流于一体，确定模块滚动的教学、管理和就业分类培训目标，解决工学矛盾，并开发本土化校本教材。项目实施至今已累计培训学员4000余人，其中2500余人获得中、高级资格证书。
学校结合培训工作，深入开展《让升学“无门”者就业“有路”——成人学校开展初中后辍学少年培训的实践研究》和《成人学校“模块滚动”培训模式的实践与研究》的课题研究，分别获宁波市人民政府教学成果奖二、三等奖。
该项目被评为宁波市优秀培训项目、宁波市终身教育品牌项目、宁波市成人教育品牌项目。学校获评浙江省企业职工培训示范基地。
“三环一核”农业培训：
科技赋能乡村产业振兴
学校以“新品种、新技术”为核心，以成校、基地、农户（农场）为三个联动圆环，推出“三环一核”农业培训项目，实现师生对接、教学与需求对接的精准化教育模式，达到教育培训应需、应时、应人、应地的目标，取得了良好的社会效果。
编写了《桃子栽培技术》《水蜜桃田间管理技术指南》等读本，其中《桃子栽培技术》被评为全国社区教育特色课程；录制《葡萄种植管理技术》《杨梅栽培技术》《农机使用》三门视频课程及《水蜜桃嫁接（芽接）技术视频教程》微课，构建起系统化的农业技术教育体系。
先后引进“红颊”草莓，金碧B8935、夏丽、夏蔬18号3个樱桃番茄，水蜜桃“杂交2－5”等优质作物品种。携手镇农合联等举办味蕾与文化的交融盛宴：如“掌八鲜”大米品鉴会，吸引了箕斗谷物农场等7家农场参与，众多市民现场品鉴大米并购买，推动农产品产销与文化体验深度融合。
“三环一核”农民教育培训获评慈溪市第七届教育科研优秀成果奖二等奖，张淼平老师被评为全国“科普惠农兴村”带头人。
“融合式”社区矫正：
教育帮扶助力回归社会
2014年起，学校参与社区矫正工作，挂牌“慈溪市掌起镇社区矫正基地”。提出实施“教育·培训·就业”相融合的社区矫正，通过同步的“人性化教育”“个性化培训”“适宜性就业”来推进社区矫正工作。
在工作开展中，采取“自主式”“菜单”教育，“圆桌夜谈”，与社区服务、团队活动相结合，“随班”培训等方式。同时，开发了《社区矫正人员法制教育》系列微课6集，涵盖《交通肇事罪》《诈骗罪》等法律常识，强化矫正对象法治意识。
截至目前，242人如期解除矫正，36人获职业资格证书，所有矫正人员均落实就业，重新融入社会。
该项目先后被评为慈溪市十佳“社区教育特色品牌”、宁波市社区教育优秀实验项目和浙江省职业教育与成人教育优秀科研成果三等奖、浙江省成人教育品牌项目，构建了“教育矫正+技能提升+就业帮扶”的全链条帮扶体系，为社区矫正工作提供了可复制的实践样本。
“多元化”亲子阅读：
文化浸润涵养家庭文明
从2017年起，学校大力开展“亲子阅读”，在陈家村文化礼堂（车子屋）开设亲子阅读国学营与诗词营，在厉家村、戎家村、叶家村的文化礼堂开设亲子阅读绘本营，构建起覆盖不同年龄段的多元化亲子阅读体系。围绕三大营特色建设不同的课程体系，开展相应的“亲子阅读”活动。通过亲子共读、亲子手工、亲子游戏、亲子实践等多种形式的亲子互动活跃阅读气氛，创新阅读体验，让亲子阅读变得更有趣味。
项目已累计举办绘本营185场、国学营16期、诗词营8期，吸引了3200余对亲子家庭参与，受益人次超1.3万，深受当地群众好评，成为当地社区文化生活的亮点品牌。亲子阅读基地（车子屋）评选为慈溪市亲子阅读示范基地，掌起成校荣获全国首批“家校社协同育人（实验）基地”称号，志愿者队伍获慈溪市优秀巾帼志愿团队称号。
该项目先后斩获慈溪市十佳社区教育进文化礼堂品牌项目、宁波市终身学习品牌项目、浙江省终身学习品牌项目、全国2025年新时代“终身学习品牌项目”等荣誉，形成了“家庭阅读——文化传承——社区和谐”的良性发展格局。
“乐享夕阳”银龄素养提升：
教医养融合点亮晚年生活
学校立足“教医养融合”前沿理念，创新构建“平台筑基、课程提质、公益增效”三维发展体系，推动老年群体实现从“老有所养”到“老有所学、老有所为”跨越，全面赋能银龄素养提升。
学校以“政府主导、社会协同、资源整合”为原则，构建“中心校区+村级教学点+流动课堂”三级网络，覆盖全镇16个村（居），整合养老、医疗等多方资源，搭建起完善的老年教育服务平台。
聚焦老年人需求，构建“心理健康、养生保健、文化艺术、智能科技”四大课程模块。心理健康课程聚焦情绪管理、心理调适，提升老年心理素养；健康养生课程由专业医师与专家授课，融合疾病预防知识讲座与手指操等实操内容，助力老人掌握保健技能；文化艺术课程包含越剧、茶艺、书画等，丰富老人精神生活；智能手机课程采用“理论+模拟+实践”三步教学法，课堂教学后带领老人场景模拟与实地演练，切实掌握相关技能，同时创新推出“银发创视纪”短视频项目，鼓励老人用手机拍摄短视频，分享生活，累计拍摄作品100余条，公开发布82条，在抖音、视频号上广泛传播，全网点赞量超80万，引发媒体广泛关注，形成“科技学习——创意表达——社会传播”的良性循环。
学校以公益项目为纽带，链接社会力量为老人提供物质帮扶与精神慰藉，通过“爱伴夕阳”“冬日暖阳”等常态化关爱服务，实现“教育服务”与“社会关爱”的深度融合。组织志愿者走进敬老院、困难老人家庭，提供生活照料与陪伴；“我们的节日”系列活动中，开展亲子共制糕点、香包赠送、老少文化互动等，助力老人实现自我价值；寒冬时节，凝聚企业家与志愿者的爱心善心，组织捐赠御寒物资，举办健康讲座，为老人送去温暖与健康守护。
近年来，学校在做优“六大精品项目”的同时，稳步推进其他教育惠民工程，扎实开展学历教育，以多元教育实践推动全民终身学习，为乡村振兴与社会发展持续贡献教育力量。