■全媒体记者 陆铭铭
通讯员 罗专 徐建川
在滨海伏龙、灵峰浦旁，有一所浙江省二级特色示范学校——龙山中学。龙山中学于1952年创办于龙山山下虞洽卿故居（现国家文保单位），于2016年8月迁至龙山新城。新校园基建投资1.6亿，用地面积80000平方米，建筑面积（一期）42018平方米，有400米环形塑胶田径场一座及篮排球场等配套设施，按30个班级、1350名学生高标准要求设计施工，教学设备完善，是一所标准的现代化学校。目前，有20个行政班，在校生894人，在编教职工77人，其中硕士5人、高级教师32人、中级教师31人，具有中高级职称的教师占81.8%。
在以“诚”为核心的校园文化引领下，学校以“师生为本，全面发展”为办学理念，全校践行“严谨至诚”的校训，发扬“修德敬业、合作求新”的教风，营造“高尚、勤奋、求真、开拓”的校风。作为一所农村普通高中，学校努力破解地域、生源等发展限制，大胆创新与实践，紧抓体艺特色建设，通过开发、开展一个个富有特色、适合学生的项目，多层次、多方向地培养和发展学生。如今，皮划艇、美术、女子足球、田径等特色项目在龙山中学校园里蓬勃发展，让龙中学子在“个性发展、多样选择”的理念引导下找准人生方向，拥有更多的人生可能性。
以“双减”促“双加”
探索特色发展之路
近年来，学校大力推进体育、美术、女子足球、皮划艇、日语、体育舞蹈等特色发展，在不断探索普高特色发展的过程中，创新提出并积极实践着以“双减”促“双加”的理念，把脉学生潜质、唤醒学生潜能、激发学生潜力。“双减”即减少学生的空洞追求与空泛向往，让学生更加脚踏实地，避免好高骛远；“双加”是加载全员分层培养、加速构筑精准课堂。
学生入学后，学校会为每名学生量身打造一套扬长避短的升学模式——单招单考。通过分类定位推动、动态定制路径、助力定员上位，进行分层培养，来实现最终的弯道超车。为实现特色教育的精准化，学校秉持“因材施教、精准备课，随机应变、精准上课，缺啥补啥、精准帮扶”的原则进行小班化教学，面对学生的共性与个性化需求，始终坚持不管来路只管去路，抓最后的定型多元发展；不管以前只管以后，充分利用现有区位优势；不管资历只管资质，全员分层定班定向培养；不管品相只管品质，始终围绕高校各类需求。
以学校已开展10年的美术项目为例，每年学校会通过自主招生，招收二三十个具有美术特长的学生。为更好地帮助美术班学生坚定未来的学习方向，新生入学后均会给予学生时间与机会，鼓励他们利用课余时间在校内进行免费体验尝试专业训练。在学生充分体验后，学校会在高一阶段提早、全面地为学生做好生涯规划指导，为学生、家长详细介绍后续的课程规划、美术高考赛道的考情、美术考生的专业发展方向等，使学生早早地找到未来学习、努力的方向。等学生明确升学目标后，高一及高二阶段前期，在不影响文化课正常学习的同时，专业教师团队每周都会带领学生进行3小时的训练，寒暑假还会进行集训；到高二后阶段，学生们会到校外基地进行长期集训，在更科学、更专业的指导下进一步巩固、提升美术技能和艺术素养。
扬优势聚多方资源
创新特色发展模式
近年来，龙山中学一直以成为“特色发展的示范”为目标，稳步推进特色项目发展。皮划艇等高考特色项目的成熟，让学校在招生、升学中更具竞争力，为社会培养出了一批富有特色发展潜质的人才，同时令学校的特色更加鲜明，为其他学校创建特色学校提供了可借鉴、可复制的模板。
水上运动皮划艇是学校一块金字招牌，虽开设时间不久，但已名声在外。学校开展皮划艇这一特色项目，具有得天独厚的地理优势，在校舍旁有一条宽40米左右的河道，非常适合开展水上运动。为了方便学生开展训练，学校在校舍旁建了一座专用码头，校内配备专门的艇库力量房等训练场所。除了地理条件优越，学校的皮划艇发展还得到了社会各界的大力支持，既有良好的群众基础，当地政府部门为学校水上运动提供场地、器材、资金等方面的支持，又拥有宁波市水上运动皮划艇训练点和建立皮划艇俱乐部，还与宁波市水上基地和斯波特体育合作，聘请曾获全国冠军等优秀成绩的退役运动员担任学校教练，组建了一支比赛经验丰富、教学水平一流的教练团队。另外，学校还在本地企业宁波明辉寝具有限公司、宁波酷尔集团、宁波市卓凯婴童用品有限公司的赞助下，建立了体育特色发展基金，与宁波杭州湾李宁体育园开展校地合作，鼓励学生不断提升技能，“划”出一条更加广阔的人生之路。
2021年，学校举办高质量特色学校建设高端论坛时，该校对皮划艇等特色项目的探索与实践得到了中国教育科学研究院、8所高等院校、上海知名中学等教授专家的高度肯定。在开展皮划艇项目中，学校基于校情生情采用了有别于一般运动员的训练模式，始终坚持文化课不松懈的理念，实施学习训练两手抓的管理模式。白天，皮划艇班的学生与普通学生一样开展高中课程学习，每周利用课后和周六开展常态化训练，寒暑假正常训练，大型赛事、单招单考前还会组织集训。在学校的统一指导下，学校通过班主任、任课教师开小灶，教练老师同抓学习、训练实现调节，皮划艇班的学生得到了全方面的培养，真正实现文化考试、专项测试两不误。
坚持创新强特色
多年探索结硕果
近年来，学校通过不断创新，在普高特色发展之路上行稳致远，除了皮划艇、美术等项目已成熟成型，近年来仍在不断开拓新项目，例如人文社科（日语）项目最早由源于学校的兴趣课，后于2018年开始面向英语基础薄弱、对日语感兴趣的学生开设，从2025届开始学校计划从高一阶段便开始安排日语教学，提升日语生的外语高考竞争力；体育舞蹈、航空服务、书法等项目也在积极培养规划中，继续招收高一新生，这是学校高考特色项目新的增长点。
在学校新发展的特色项目中，女子足球项目的发展成果最为喜人，已渐成体系。2021年，学校成立了女子足球队，与启晨俱乐部合作组建由退役运动员、国家级裁判组建的教练团队，为学生提供专业指导；组织学生参加各种足球比赛，如在2023、2024年度浙江省校园足球联赛（慈溪赛区）中蝉联高中女子组冠军。除了通过日常训练、以赛代练提升学生的技能水平，培养学生的良好习惯，学校还会定期举行足球交流赛、游学，让学生享受足球带来的乐趣，在快乐的氛围中朝着自己的目标奋力拼搏。
随着特色项目的蓬勃发展，不仅学校品牌特色愈加鲜明，龙中学子也因此收获了累累硕果。近几年，学校已经有近60位学生获得国家一级、二级运动员证书，位列全省普高第一，其中：皮划艇单招单考27人全部上重点大学（有华中科技等985大学），女子足球有5人考入重点/本科（有湖南师范大学等）；美术高考，考入本科49人，其中有13人上重点大学（特控线/双一流7人，有宁波大学等双一流）；日语高考，有19人超100分（其中2人超130分）；传媒、音乐、田径高考，每年分别有数人上重点/本科。
未来，龙山中学继续紧守“办学质量”这条教育生命线，积极开拓多元化办学道路，服务学生个性化发展需求，在实现“素质教育的模范，特色发展的示范，质量提升的典范”的美好愿景中加快转型提质，力争早日将学校建设成为特色鲜明、有改革创新示范价值、成为本地区有重要影响力的特色高中。