■全媒体记者 龚益
通讯员 林燕 胡梦霞
本报讯 国庆假期，有这样一群学生和老师相聚在一起，共读有关英雄的故事，探讨“英雄”的新时代意义。近日，“新蒙学”读书团队和一群学生在我市学生成长中心开启一场读书活动。
“新蒙学”读书团队由宁波市名师工作室主持人胡振燕老师、林燕老师领衔指导。“英雄是形象各异的，他们可能是超人、消防员、警察、科学家、革命烈士等。”林燕老师告诉记者，每个孩子心中的英雄都承载着他们对力量、正义和勇气的独特理解。
活动伊始，小读者们就“你心中的英雄是什么样的”这一话题展开自由交流。他们结合生活经验，从“英雄的外形”“英雄的行为”“英雄的品质”等多角度分享。
为进一步延展儿童对“英雄”的认知，读书团队选择《我和我的曾外公及英雄们》这本书，以书的第一章节作为导读内容，陪他们一起“遇见英雄”。
读书活动以一场苏格拉底式对话贯穿，对“谁是故事中的英雄”展开探讨，学生分成不同小组，为各自的“英雄”进行辩护。他们寻找“英雄之所以为英雄”的依据，不断与自己的观点进行联结，形成个性化的“英雄之我见”。
“盲目地救人不是勇敢，而是愚蠢”“理性的勇气更可贵”“了解危险，理智分析，表达判断，才是理智的表现”“每个人都需要敬畏生命”等在思维的碰撞中一一浮现……在一遍遍读书探讨中，学生们关于英雄的具体内涵，与原有的认知形成了冲突——原来“英雄”不一定是高大有神力的、不一定只有牺牲自我，它还可以有很多新的模样与注解。他们发现原来“英雄”不再是一个简单的形象或标签，更多时候需要关注英雄行为背后的动机和情感，以及相关的英雄特质。
活动最后，小读者们结合感受和自身经历，对“我心中的英雄可以是什么样的”话题进行了再次分享，他们对“英雄”的认知更加多元，扩展到了科学、艺术、体育等多个领域，还聚焦到自己身边甚至自己。
来自市第三实验小学五年级的张欣钰分享道：“读完这个故事后，我对什么样的人算英雄有了更深的认识，我回去后想把整本书都读完。”家长们对本次活动也赞赏不已。张艺初妈妈说道：“今天的课堂，拓展了孩子对‘英雄’这一概念的认知，培养了孩子的辩证思维。”