■全媒体记者 陆铭铭
通讯员 周科群 黄立斐
长河镇实验幼儿园中心分园是浙江省二级幼儿园，其前身是创建于1990年的长河镇中心幼儿园，后因民转公于2020年改为现名，现有18个班级。幼儿园占地面积10451平方米，建筑面积6322平方米，绿化面积2200平方米，户外活动面积5950平方米。园所环境优美，绿树成荫，绿化面积与户外活动面积人均远远高于基建标准；每班配有电脑、教用一体机、空调、直饮水等现代化设施设备；户外活动场地宽敞、安全，地面材质多样化；各类玩具、图书品种多样，数量充足。
近年来，幼儿园秉持“用爱滋养 启智筑美”的办园宗旨，组建了一支“有爱心、懂尊重、展才华、会学习”的教师队伍，创设了儿童化、教育化、特色化、现代化的园所环境。在软硬件“两手抓”的基础上，幼儿园重点从园本特色课程建设入手，立足本地文化特色，整合优质资源，开发了“爱在贤江”园本课程，并以多元形式推进这一园本化课程的实施，使幼儿在爱的环境里获得身心、情感、认知能力等全方面的发展，慢慢成长为“爱自己、爱他人、爱生活、爱学习”的少年儿童。
挖掘深厚底蕴
让幼儿领略人文特色
作为三北重镇、革命老区之一，长河镇不仅历史悠久，而且人才荟萃，说起长河名人不得不提到近代著名教育家、马克思主义教育理论家杨贤江先生，他出生在长河，并在这里度过了青少年时期。因地处杨贤江故里，幼儿园依托浓厚的人文历史学习氛围和丰富的人文历史资源，开发了“爱在贤江——贤美人文”课程，旨在滋养幼儿的情感，引导幼儿感受人与人之间、人与自然之间的情感联系，最终让幼儿“能感受、会表达、乐分享”。
这一课程以杨贤江故里为教学基础，在各个年段及班级开展了丰富多样的班本课程实践活动，其最大的亮点便是根据幼儿年龄特点，与地区人文历史内容紧密结合。以“贤江大道”的系列课程为例，小班幼儿通过课程《秋天的贤江大道》，知道长河“贤江路”的由来；中班幼儿通过课程《贤江大道初体验》，认识了这条大道上的各种建筑和功能，并动手设计了一条“我想看见的贤江大道”；大班幼儿通过课程《探秘贤江大道》《我心中的杨贤江爷爷》，知道了这条大道上许多与“贤江”相关的学校、广场等，还在杨贤江故居参观、作画、交流，在离杨贤江爷爷最近的地方怀念他。同一主题下的“人文”课程活动，通过不同角度、不同形式，向幼儿讲述了长河的那些人与事，增加幼儿对家乡的认同感、归属感。
设计体验性内容
让幼儿品味风土人情
触觉、嗅觉等直观感知，是幼儿阶段的主要学习途径，有助于培养幼儿认知与探索的兴趣及解决问题的能力。为给幼儿创造直观感知、亲自参与、动手实践的机会，幼儿园以“贤味”作为贤江故里课程教学基础，将地区风味、风俗与人文历史等融入课程内容，开展了一系列课程实践活动。
长河包子、长河粢饭、长河拌面等美食，是具有代表性的“贤味”，在当地小有名气。根据“爱在贤江”课程要求，各班级以班本课程为载体，加深了幼儿对“贤味风俗”的认识和了解，例如，在《豆来豆趣》课程中，幼儿到长河的各类早餐店寻找“豆味”，收集各种各样的豆，并亲自尝试做豆浆、绿豆汤，播种喜欢的豆子进行科学观察；《“包”知长河》课程是幼儿因看到长河包子的网络宣传而开启的一次课程探究，他们结合兴趣，自主体验了“认识包子的原材料”、“今天我来做个不一样的包子”、沙水游戏“扣包子”及设计包子铺等活动。除了班本课程建设，幼儿园还会以传统节日为契机，开展如“遇见立夏”“春日访故居”“乐享中秋”“萌娃过大年”等活动，让幼儿通过制作、品尝等形式，直观了解长河的美食文化，在亲身体验中增进对家乡风俗的认知、对家乡的情感。
创设多元化环境
让幼儿尽享阅读乐趣
关于阅读的益处，杨贤江先生曾指出，“道德修养贵乎实行，却不贵看书，但看书能正确我们的道德观念，自也很有益处。”由此可见，阅读对个性萌芽具有重要作用，能够潜移默化地培养幼儿的品德修养及兴趣、性格、理想的发展与形成。基于这一理念，幼儿园一直以来十分重视幼儿阅读，创新形式推进“贤乐阅读”，促使幼儿在阅读中获得无穷乐趣、涵养语言能力、激发想象力与创造力。
幼儿园图书室有10239册幼儿绘本，并坚持多元化的阅读环境创设。在“阅读，陪伴成长”的阅读节活动中，各班开展了班级阅读区环设评比活动，让每一个孩子都能随时亲近书本，养成热爱书籍、安静阅读的好习惯。在这舒适、浓郁的氛围中，各式各样的阅读活动不定期开展，幼儿充分享受阅读的乐趣。各班根据幼儿的年龄特点、兴趣需要，以绘本内容为载体，开展“墙面上的故事”阅读环境创设活动，充分挖掘绘本元素、大胆创新，与幼儿一起将绘本内容与幼儿园环境相融合，“墙面上的故事”是幼儿阅读的其中一种形式，是阅读的过程，更是阅读的延伸，每一个空间、每一处角落，赋予阅读更多元化的呈现。
幼儿园通过户外游戏场“贤江小剧场”开展故事表演，帮助幼儿把故事表演出来，幼儿学习故事中的角色对话，理解故事内涵，增强阅读的娱乐性。除此之外，幼儿园每学期还会围绕亲子阅读、幼儿自主阅读、师幼联动阅读举办一次阅读节活动。如托小班结合世界儿歌日开展“萌娃与儿歌的约会”“儿歌相伴颂春天”活动，在儿歌简练的语言、整齐的句式中让幼儿感受自然界中春天万物欣欣向荣；中大班在世界读书日到来之际开展“萌娃与故事的约会”活动，让幼儿爱读书、勤读书、乐读书。通过不同主题的阅读节活动，增强幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力，培养幼儿的阅读习惯。
家长们也积极响应幼儿园的亲子阅读号召，重视家庭阅读，让幼儿感受亲子阅读的快乐。在“‘红’扬经典 阅润童心”活动中，家长陪伴阅读了《倔强的小红军》《雷锋的故事》等经典书目。在阅读中，幼儿学会了勇敢、坚强，树立了坚定的红色信念，学做有理想、有信心、有爱心、遇到困难不退缩的好儿童。
增加沉浸式体验
让幼儿获得美的熏陶
长河镇素有“草编之乡”的美誉，草帽编织工艺自清乾隆年间传入慈溪长河一带，便成为了长河人民主要收入来源，也是长河走向全国、走向世界的一张金名片。了解长河的草编历史，感受在这历史长河中积累下来的宝贵的精神财富，知晓这个古老的历史产业在新时代的新气象、新发展，对生在长河、长在长河的幼儿有着非常重要的意义。结合草编这一本地特色，幼儿园专门开发了“爱在贤江——贤系草编”课程。
在具体实施中，教师通过班本课程这一媒介，帮助幼儿串起零散元素，引领他们传承优秀文化，爱草编、爱生活、爱家乡。目前，幼儿园已深度开发了《以“帽”识乡》《织梦童年》《“绳”彩飞扬》等多样化的班本课程，幼儿们在老师的带领下学习了解长河草编历史，每学期都会走进社区，畅想漫漫草编之路，在草帽业小学、现代化工业草帽厂处处留下了探究、识乡的脚印；在课程的不断开发中，孩子们用一双双小手编织出许多精致的作品，金丝阁、走廊、楼梯转角平台、课程展示墙等区域，处处都是孩子们对草编的热爱与留痕。一系列草编课程，给予了幼儿美的熏陶，促使幼儿发现美、感受美、创造美，萌发出自然真实的审美情趣。
“爱在贤江”园本课程是长河镇实验幼儿园中心分园办园宗旨的具体化，用爱为幼儿们打开了养成终生学习习惯和走向幸福人生的一扇大门。未来，幼儿园仍将立足本地文化与园情，不断开发幼儿最需要的、最真实的、最有效的优质课程，让幼儿在爱的幼儿园里快乐成长、全面发展。