“对于从事幸福教育的教师来说，学校不是职业场，而是事业场；教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是幸福生活的本身。”谈及教师的职业幸福时，国内著名教育专家袁卫星先生如是说。
美丽的森林公园南侧，伫立着这样一所高中，它东临大学城，南连慈溪中学。这里的校园美轮美奂、高雅大气；这里的学生谦虚谨慎、笃实好学；这里的老师春风化雨、循循善诱；这里的课堂妙趣横生、引人入胜……置身其中，每每会令书院人联想到一个词“幸福”。
在行动中磨砺
今年的《政府工作报告》明确提出：“弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍。”何为“教育家精神”？在书院人看来，著名教育专家成尚荣先生所说的“教师的精神气象”，就是这种教育家精神的一个重要属性。
作为一所把“慈溪领先、宁波一流、省内著名”的学术型高中为悬鹄的学校，慈中书院着眼于充分发挥教育家精神的思想感召、价值引领和实践指导作用，着意于激发“教师的精神气象”，引导教师行走在教育实践的道路上，在行动中体验磨砺的快乐和成长的幸福。
师德教育在行动。师德是“教师的精神气象”之魂。筑根基，注重师德师风建设，制定并实施《慈中书院师德师风负面清单》《慈中书院十条禁令》，维护教师职业形象，提振师道；重引领，充分发挥党员的先锋模范作用，树立新时期党员形象，一个党员教师就是一面飘扬的旗帜；炼品质，邀请“时代楷模”钱海军、功勋老兵周岳明、全国优秀企业家茅忠群等模范人物来校作讲座，涵养师德，聚神铸魂。
选树活动在行动。开设书院讲坛，邀请优秀教师代表分享在书院奋斗的故事，通过微信公众号、宣传LED屏等平台展示，并将优秀教师的事迹展示在学校走廊两侧，突出宣传一线教师的事迹，让普通老师走入榜样的行列，体验被人关注、受人尊重的存在感，收获教育的幸福感。
行动研究在深化。一线教师的专业研究主要是行动研究。打造“教共体”，坚持每周有效展开教研组、备课组活动，把对教学内容的理解、教学设计的完善、作业布置的精当放在日常的团队建设行动中，持之以恒、有条不紊。构建班主任工作团队，专门确定时间、主题、方式，研究班主任工作所遇到的具体问题，群策群力、研究探讨，例如学生早恋怎么办，返校懈怠怎么办，寝室文化建设怎么办，等等。完善督促机制，开展课堂教学调查反馈，加强教学质量监控和评价，通过学生评教、推门听课、家长开放日等途径有效观照教育教学质量。
在激励中超越
慈中书院“学术周”是近几年来学校提振“教师的精神气象”的一道美丽的风景线。
书院的学术周活动由“观课议课”、专家报告、书院讲坛和教育沙龙等环节组成。学术周活动每学期定期举办，并有确定的具体主题，比如近期开展的第六期学术周活动主题为“幸福在教育里”。
学术周的亮点之一是“观课议课”。“观课议课”是不是就是一般意义上的公开课？——听课以后，评一下优点缺点若干，就拉倒了结？不是的。
书院开设学术周，当然是要引导学校文化往学术方向走。透底地说，书院学术周，是教师展示精神气象的大观园，是教师受到正面激励，获得滋养的精神家园。
学校将教室搬上舞台，每期都要推几位骨干教师上课，让部分教师开放自己的课堂，供全体教师跨学科观摩学习，邀请校内外专家进行指导。创新教研形式，听课教师人人参与议课。学校鼓励全体听课教师用欣赏的眼光去发现课堂的亮点，包括设计上的特点、提问中的焦点、学生能力形成的增长点、师生互动的切入点。所有教师的点评，主持人择要宣读，听课者的观察思考及思想和风采也都一一展示在大家面前，展现和发现，相互辉映，相得益彰，形成一种正向激励的激荡效应，让全体教师感受真实课堂，发掘真实课堂之美，也让上课的老师受到激励鼓舞，享受上课的幸福感和获得感，给教师平凡的教育生活加点“糖”。因此，书院学术周上的课，是展示课、互动课和靓课，是一场精神盛宴。
专家报告是学术周活动的开篇项目，它的内容覆盖了教育教学的方方面面，譬如德育、心理、高考等专题。专家们深入理解党和政府教育方针政策，把控教育发展的方向，理论上建构，观念上引导，带领一线教师研习教育教学的前沿理论，准确把握新课程、新课标、新教材、新高考的脉络。
书院讲坛和教育沙龙也是学术周的重要栏目。学校自2023年3月开设以“书院的高质量是从哪里来的？”为主题的讲坛，邀请优秀教师代表讲述他们在书院奋斗的感人故事，分享成功案例和经验，展示取得高质量教学成绩的金钥匙。而教育沙龙则是围绕教师关注的一些教育、教学问题展开研讨，研讨的问题由三位主持嘉宾征集，均来源于学校教育教学的情境、问题和困惑，譬如何为好的情境式课堂、如何提升复习课的课堂质量等。学校五位教育专家坐镇提点，不少教师主动分享体会想法，集思广益，寻找解决具体问题的思路、方法、路径、技巧。
在成长中闪光
《礼记》有云：“师者如光，微以致远。”以往人们常把教师的工作比喻为点燃的蜡烛，往往强调其帮助学生实现人生理想而自我牺牲的一面，而忽视他们追求自我实现的一面。现如今，教师不光要照亮别人，更要成就自己，在播种教育幸福的同时收获幸福的教育，收获属于自我的荣光。
“幸福”这个词在慈中书院高频率出现，是伴随着具体实在内容的——学校依托慈吉教育集团优质教育资源，校内外名师示范引领、学科团队抱团发展、教师学习展示平台创设搭建、学生家长高度赞誉，多维赋能，激活教师发展内驱力，发挥其自身特长和优势，着力提升教师获得感与幸福感。
青年教师“频亮相”。学校鼓励老师“抛头露面”，尤其是青年教师。通过“师徒结对”、指导教师职业发展规划、听课评课等夯实教学基本功的同时，积极鼓励青年教师推出校内外公开课，参加各项业务竞赛活动，让有思想、有体会、有成果的老师“露一手”，助力青年教师站稳站好讲台，在挑战中突破舒适圈，从而持久地保持成长的积极性与满足感。
成立专门工作室。学校除5位省特级、正高级教师及其名师工作室外，积极发掘教学新锐。如胡巧利老师，她所带班级数学高考成绩优异，其中2018届特控率超89%，2023届特控率超80%，多人被浙大、哈工大、华师大、港中深、北外等“985”“211”名校录取，她本人获宁波市新秀班主任、慈溪市新秀班主任、慈溪“四有”好教师等荣誉。学校于2023年10月成立胡巧利班主任工作室，通过开展新秀班主任比赛介绍、班主任情景模拟等活动，让学校班主任队伍建设走上专业化发展道路，使更多的教师成为慈溪市、宁波市的新秀班主任乃至骨干班主任。目前已开展班主任工作室活动3次。
师资品牌成功打造。利用现有省特级、正高级名师团队，为学校注入强大动力源。学校持续加强教师队伍建设，荣誉纷至沓来，9位教师获评慈溪市名师、骨干教师，8位教师为宁波市教坛新秀，31位教师分别获得慈溪市“四有”好教师、市德育先进工作者、市师德先进个人、市教坛新秀等荣誉，教师获奖人数位居全市前列。与此同时，学校各项工作稳步推进，取得了多项骄人的荣誉。
倾心育人获赞誉。“张颖老师对我而言，不仅是良师的存在，更是一位益友。有幸成为她的学生，学到的不单是历史知识，还有许多受用一生的话语和道理。”2021届毕业生黄同学这样评价。在书院，像张老师一样的教师不胜枚举，还有细心体贴的胡文吉老师、尽心陪伴的陈海霞老师……他们教导有方、诲人不倦，在奉献中获得学生及其家长更高的价值认同，收获满满的职业幸福感。据统计，2023年慈中书院家长满意度调查中满意率超96%，再创新高。
一路前行，一路成长，一路幸福满溢。学校通过师德濡润、专业研磨、精神激励，让教师在不断的实践中获得持续发展的能量，体验到教育的无限价值魅力，以更高的目标追求引领他们行走在教育的幸福里。
荣誉榜
国家学生体质健康标准
先进集体
浙江省二级特色示范学校
浙江省第九批绿色学校
浙江省人民政府基础教育
教学成果一等奖
慈溪市文明校园
慈溪市师德师风示范学校
慈溪市两新组织五星级
党组织
慈溪市5A级等级平安
校园
慈溪市教科研先进集体
慈溪市五星级学校
■全媒体记者 陆铭铭
通讯员 徐双双
2023年教师节新教师入职宣誓仪式，由慈溪市骨干教师张颖领誓。