慈溪阳光实验学校创办于1998年6月，坐落于西二环南路。学校采用“五四分段、九年一贯”学制，现有教学班39个、学生1678名、专任教师110名。
阳光人认为，有效教育的关键在于激发学生的主观能动性，引导他们经历学习的整个过程，在亲历中体验，在体验中感悟和发展。建校26年来，学校秉承“让师生在亲身体验中成长”的办学核心理念，构建了阳光体验教育体系，孕育了“阳光体验文化”，精心打造了“阳光体验教育”品牌。“体验型德育”“体验型课堂”“体验型教研”三大工程同步推进，有效地实现了学校教育工作的整体优化和教学质量的持续攀高。“阳光体验教育”获评为慈溪市首批十大教育品牌之一，“体验型德育”获评为宁波市首批德育品牌，并承办浙江省校园文化建设现场会。
体验型德育：让学生在自然经历中感悟
生活即教育。为建设一个学生德智体美劳全面发展、自主成长的乐园，学校以自主管理、校园活动、师长垂范为抓手，以系列实践活动为载体，贯彻落实立德树人根本任务，积极推行体验型德育，引导学生在亲身体验中获取道德认知，在潜移默化中实现品格提升。
激发主体意识
为激发学生的学习兴趣与自主意识，学校号召学生共同提炼、制定《十条阳光好习惯》，引领学生自觉遵守、展现文雅形象；开展“学生校长”竞聘，唤起学生自我管理的欲望，鼓励学生关心、参与校园管理；依托“阳光争卡”活动进行多维度评价，引导学生不断挑战自我，实现从小成功走向大成功。
除此之外，学校还持续推行“荣誉申请”活动，每学期初组织学生在客观分析自身实际的基础上确定一个“小目标”，以一学期为期限，努力获得“环保小卫士”“诵读小明星”等个性化荣誉称号。为更好地记录学生成长，学校还形成了包括学生本人、同学、家长、班主任在内的四级考评机制，在学期末对每位学生的目标达成情况进行综合考评，并为达标的学生颁发荣誉证书。活动每学期重复一次，学生可围绕同一目标持续挑战，或制定个性化的目标，年级越高，学生选定的项目越稳定，真正促进了每个学生自由发展、自主成长。
丰富学生生活
作为浙江省健康促进学校（金牌），学校组织了丰富多彩的校内外活动，为学生提供学技能、健身心、展才艺的平台与机会，充分彰显了“幸福当下、奠基未来”的校训内涵。“果蔬园”里，种植活动开展得如火如荼，学生在亲身实践中崇尚劳动、体悟劳动；“阳光超市”由各班学生自主策划义卖行动，通过购销体验培养学生的理财能力；“才艺提升五个一”项目引领学生发展艺术才能，学生根据兴趣，自主选修练器乐、下围棋、读好书、学书画、踢毽子；阅读节、艺术节、体育节、科技节、英语节“五大节日”嗨翻校园，“梦想年华演艺吧”为学有所长者搭建展示的舞台；“课间五个一”活动长期开展，课余时间校园里随处可见学生跳绳、踢毽子、抖空竹、转魔方、打乒乓的身影，玩出了文明，也玩出了健康，玩出了味道……
感受无痕熏陶
育人重在潜移默化，重要的是教师以身作则。学校倡导教师与学生“守同样的规范，玩同样的活动”。出操时，老师带领学生踏着整齐的步伐进退场；教师办公室环境保持整洁、高雅；教师同样以“十条阳光好习惯”严格要求自我。另外，学校还将“课间活动五个一”项目纳入校本研修内容，学生学什么教师也学什么，学生考什么教师也考什么。教师与学生在共同的学习过程中增加了日常交流的话题，学生亲其师而信其道。教学相长，其乐融融。
体验型课堂：让学生在自主探索中学习
教育的基础是课堂教学，教师教书育人需始终立足课堂这一主阵地。为此，学校基于学生核心素养发展要求，凝聚全体教师合力开发校本课程，不断优化独具学校特色的体验式教学路径，在和谐的教学关系中引导学生自主学习、自主思考、自主探索。
为先学后导提炼“三学”模式
阳光人26年如一日，坚持进行浙江省重点课题《体验型课堂的建构与实践》研究，形成了“三学”课堂模式。试学，依托学案“自主学”；议学，多元互动“合作学”；审学，即时反思“深度学”。在这一课堂模式下，学生学得主动、学得快乐，学习水平明显提升。相关课题研究成果在宁波市级以上获奖15次，其中6次为一等奖。学校获评浙江省初中课堂教学改革联盟学校、浙江省教育科研先进集体。
为张扬个性开发校本课程
学校开设了诗韵阳光、AI围棋坊、非遗面人制作、英语梦想剧场等77门校本课程，定时定点定人扎实开展活动。目前，有慈溪市级以上精品课程15门、名牌课程群5个，其中《班级微共体建设的实践培训》获评浙江省中小学校本研修百项精品项目。
学校是首批全国围棋特色学校、全国围棋育苗工程重点基地，下围棋既是学校“才艺提升五个一”项目之一，也是学校的一大特色课程。全校师生人人学下围棋，其中有业余段位的学生达556名。2018年至2021年参加宁波市中小学生“塞纳杯”围棋比赛荣获四连冠；2018年《阳光围棋超课程构建实践研究》获评浙江省教科研优秀成果一等奖；2022年，《从素养分析到围棋人格的凝练》被列为中国教育学会教育科研规划课题“开掘传承围棋的育人功能培养青少年民族精神的实践研究”子课题。另外，学校还在中国围棋协会组织的“2023年世界青少年围棋论坛”上推广介绍“围棋进校园”相关经验。
体验型教研：让教师在反审合作中发展
在课程改革大背景下，学校积极推动校本教研规范化，加强队伍梯队建设，以“体验式教研”为立足点，着力提升教师教学教研水平，为提升育人实效、打造名牌学科奠定了基础。
在日常研讨中完善教学模式
学校采用“一式多课”和“一课多试”相结合的方式，对已有教学模式进行改进和完善。“一式多课”是指全体教师按照教研组已有模式组织日常教学，并提出改进意见。“一课多试”是指选择适合现有模式的内容多次施教，在课例越来越精致的同时，原有的教学模式也得到了完善和提升。然后，将经过改进的模式由教师们进行一式多课的再尝试，如此循环往复，持续推进。
在梯队培养中实现差异发展
学校要求每名教师制定三年发展规划，唤起成长自觉。组织“青蓝工程”“名师工程”等活动，结对帮扶、定期考核、以资激励，有效地促进了不同层次教师有差异的发展。60%以上教师获评为慈溪市级及以上教坛新秀等业务荣誉称号，所有教研组都被评为慈溪市名牌学科，5个为宁波市星级教研组，3个还获评为浙江省先进教研组。学校被命名为首批浙江省校本教研示范学校、浙江省优秀教师发展学校。
“阳光体验教育”品牌影响力和辐射力持续扩大，学校入选国培项目中小学校长影子培训基地、宁波市中小学校长专业发展培训实践基地、宁波市中小学骨干教师培训实践基地，近五年接待国内外教育考察团100余个。学校还积极开展帮扶交流，境外，与新西兰奥克兰市伯克戴尔中学和香港伯裘书院结为友好学校；国内，与新疆一师十四团胡杨中学、重庆市万州区太龙学校等8所学校进行结对帮扶，被评为慈溪市“互联网+义务教育”民生实事工程先进集体。
“幸福当下，奠基未来”。未来，阳光人将积极顺应新的教育改革发展形势，充分发扬“做实、做细、做精”的阳光精神，努力将学校建设成为“学生成长的乐园、教师发展的沃土”。
荣誉榜
全国青少年文明礼仪教育
示范基地
全国安全教育示范学校
首批全国围棋特色学校
首批全国健康建设单位
全国优秀少先队集体
浙江省文明单位
浙江省现代化学校
首批浙江省九年一贯制
示范学校
首批浙江省校本教研示范
学校
浙江省教师发展学校优秀
等级学校
浙江省教育科研先进集体
浙江省健康促进学校
（金牌）
■全媒体记者 陆铭铭
通讯员 孙旭浓 龚可爱
AI围棋坊是浙江省新型教学空间，小棋手们正与“元萝卜”机器人对弈。