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■全媒体记者 陆铭铭
通讯员 张卓卿 励旭旦
实践杨贤江“全人生指导”教育思想 创建“全人生教育”品牌
——贤江小学办学侧记
贤江小学是以伟大的马克思主义教育家杨贤江先生英名命名的小学，学校前身是创办于1937年的草帽业小学，于2011年5月正式更名为贤江小学。学校占地面积34565平方米，建筑面积10886平方米，绿化面积12138平方米。学校现有24个班级，在校学生974人，专任教师51名。近年来，全体贤小人以杨贤江“全人生指导”教育思想为引领，聚焦教育教学、学生素养、队伍建设等方面进行了不懈探索，以持续实践为“全人生教育”赋予了新的时代内涵。
办学思想：管理规范精细化，促进学校内涵发展
规范办学，明晰理念。学校秉承“培养全人 幸福一生”的办学理念，开展“全人生”课程、“全人生”课堂、“全人生”评价体系建设，校园活动紧紧围绕办学理念，逐渐形成了“全人生教育”办学特色。在广泛征求意见的基础上，规范制定《慈溪市贤江小学章程》《贤江小学规章制度》《贤江小学三年发展规划》《贤江小学课程建设方案》等，通过一系列的制度与规划，实施依法治校，统一全校教师思想，形成共同发展愿景，促进学校内涵发展。
党建引领，提升水平。学校扎实推进党建工作，认真开展“三会一课”、主题党日、组织生活会。党支部积极开展务实创新的教育活动，如贤江故居重温初心活动、志愿者活动、认领“微心愿”活动等，内容丰富、形式多样。学校发挥党员先锋模范作用，10名党员教师先后赴贵州开展结对帮扶活动。学校“红色贤江”党建品牌被市教育局先后授予“活力”“先锋”党建品牌。2019年至2023年校党支部连续五次获评宁波市五星级基层党组织。
开放融合，共享共生。学校挖掘和利用“贤江文化”“草编文化”“书法文化”等特色资源优势，组织编写了一系列地方特色校本教材。学校先后与贵州、常山等地3所学校结成联谊校，10名骨干教师先后赴贵州支教，与贵州安龙县笃山镇民族小学、兴仁市百德镇百屯小学开展线上、线下帮扶工作；与常山县球川镇中心小学开展“山海协作”活动，输出先进教育理念。另外，还与长河镇蓝天小学结成城乡教育共同体，开展“互联网+义务教育”活动，近三年来共开展活动60余次。
学校与美国湖滨小学结成姐妹学校，同时充分发挥杨贤江家属资源优势，邀请杨贤江孙女、美国大学教授杨力女士，杨贤江外孙女婿等来校开展国际交流。另外，学校还邀请马来西亚教育部顾问、马来西亚前总理马哈蒂尔的好友徐思众先生一行来校考察。
育人模式：教育发展科学化，营造学生健康成长乐园
机制完善，形成德育体系。学校德育工作坚持“培养全人 幸福一生”的办学理念，构建“全人生指导”德育工作体系，制定“德育生活化”实施方案。从“我与学校、我与家庭、我与社会”三个维度出发，开展“全人生指导”德育实践课程群的开发与建设，学校“全人生指导”德育品牌获评慈溪市首批德育品牌。
课程建设，提高综合素养。学校科学制定课程规划，基于贤德、贤哲、贤能、贤慧四大核心素养，开发与建设贤德课程、贤哲课程、贤能课程和贤慧课程，并与学校育人目标“良好之习惯，清楚之头脑，康健之体魄，完全之人格”一一对应，形成“全人生教育”课程体系。
作为慈溪市首批课改示范学校，学校高度重视课程建设，并以此为抓手，切实提高学生综合素养。通过努力，学校打造了一系列特色课程，如贤德课程中的《贤江爷爷》课程、“全人生”十个好习惯课程、“我是贤江小主人”课程，贤能课程中的书法课程，以及贤慧课程中的“全人生”节日课程、“全人生”劳动实践课程群、创意草编课程，这些课程均充分体现了学校“全人生教育”的办学特色。
学教变革，促进深度学习。学校积极推进课堂教学改革，制定“全人生课堂”品牌创建规划，学校获评慈溪市课堂品牌创建单位。数学组长期坚持全人生“探索—发现”课堂建设，突出“有效、有趣、有智慧”三个最本质的特征，形成全人生“探索—发现”课堂模式新样态；语文组开展古诗词全人生“导—读—品—诵—拓”五步法课堂建设；英语组开展全人生“互动—探究”课堂建设。
在强化学科实践、推进综合学习的基础上，学校还创新探索大单元教学和跨学科主题学习，结合“全人生”四大传统节日课程、研学实践活动等积极开展主题化、项目化学习，着力提高学生的学习能力、实践能力与创新能力。
队伍建设：队伍建设层次化，提升教师专业素养
师德建设，夯实基础。在推进师德师风建设中，学校以学修德，推行师德师风专题学习活动；以讲扬德，开展青年教师宣讲活动；以行立德，开展比爱岗敬业、比勤奋学习、比廉洁自律等活动，营造风清气正、和谐奋进的良好校园育人氛围。
专业发展，助力成长。学校设立教师梯队培养模式，分别实施“贤小新秀”成长计划、“贤小骨干”培养计划、“贤小名师”引领计划、“贤小功勋教师”荣誉计划。以教师的课程开发、教学、教科研等能力培养为目标，搭建多层次教师专业发展平台，加大教师专业发展培养力度，打造了一支名师带头、骨干为主、全员合格的学习型、合作型师资团队。近三年来，学校培育出了一大批学科骨干，学校有慈溪市级骨干教师15人、慈溪市名教师1人、慈溪市委组织部评比的市“115人才”2人。在学校引领下，教师踊跃开展课题研究，多项课题获得宁波市奖项，如《以杨贤江劳动教育思想为指导，开展劳动实践课程群的开发与建设》在宁波市教科所组织的课题成果评比中获一等奖。
学生发展：活动开展多样化，探索学生素养培养路径
身心发展，提升修养。学校认真落实《贤江小学德育生活化实施细则》，逐条细化考核“全人生”十条好习惯，引导学生认真履行“我是贤江小主人”岗位服务，积极开展四项竞赛评比、红领巾志愿服务等活动，使学生养成良好的行为习惯，提高学生道德修养。
学校完善和创新学生发展性评价，通过“学生综合考评制度”“星级生评定考核”“贤江之星星卡激励评价”等评价办法，对学生实施综合素质评价，全面提升学生素养。
渠道创新，培养能力。学校在“培养全人 幸福一生”办学理念的引领下，深入推进“全人生”品牌课堂建设，开展项目学习、场馆学习，通过浸润学习的教学改革，促进学生学习能力的发展。每学年开展体育节、艺术节、科技节、读书节、英语节、书法节活动，学生参与面广，兴趣高，效果好。近三年来，学生有10人次在省中小学艺术节、省笔墨中国汉字书写大赛、省“新时代好少年 强国有我”主题教育读书活动等比赛中获奖，269人次在宁波市艺术节、读书征文、草帽编织、科技等比赛中获奖。近四年，学校两届毕业班成绩在全市乡镇中心小学中排名第一，在当地老百姓中获得高度认可。
学校发展：特色推进深入化，探索教育运行创新模式
学校依托以“全人生指导”为核心的学校文化，完善“全人生教育”课程体系，打造“全人生教育”品牌课堂，建设“全人生教育”评价体系，开展“全人生教育”校园文化环境建设，建立“全人生教育”教师梯级发展机制，逐渐形成“全人生教育”办学特色。劳动教育、书法特色、“全人生指导”德育品牌等成为学校一张张靓丽的名片，学校被评为浙江省“一校一品”特色示范学校（书法特色）、宁波市书法教育实验学校、宁波市首批中小学艺术特色学校。
在全校师生的共同努力下，学校已连续七届被评为慈溪市现代化星级督导评估五星级学校。如今，时值学校创建浙江省现代化学校、浙江省文明校园的关键节点，全体贤小人将以此为契机，通过不懈努力和执着追求，树现代化学校标杆，创高质量发展辉煌，使贤江小学“全人生教育”品牌焕发出更蓬勃的生机。