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■全媒体记者 陆铭铭
通讯员 王震
以真育人 阳光成长
——崇寿初级中学深化“致真教育”品牌建设侧记
崇寿初级中学坐落于浙东抗日第一枪发生地——崇寿镇，创建于1968年，是一所有红色基因的学校，建校50多年来，培养了胡金波院士、靳明博士等多位杰出科学家校友。自1998年创建“致真教育”品牌以来，学校秉承“诚心向学，致真善教”“真教真学，学做真人”的理念，引领全体崇中人开拓创新，坚定不移地前行在追求致真教育之路上。
真学，致真教育的引擎
学校所倡导的“真学”，即在遵循教育发展规律和人的身心发展规律的教育理想下，引导学生扎扎实实学知识、学能力。学校着力深化以“致真课程”为主体，以“致善课程”“致美课程”为两翼的三位一体的“阳光学力课程”，助推学生学力发展。
致真课程——获真知
“致真”课程，侧重于培养学生的科学态度和科学素养，着重于学生对反映客观规律的知识体系的学习。为使学生掌握基本的科学原理和方法，培养学生的创新精神和创新能力，学校不仅按计划开展好科学探究课程，还组织优秀学生到宁波材料研究所、吉利动力研究院等院所学习，拓展学生的科学认知，点燃学生的科学梦。
致善课程——养善德
“致善”课程，侧重于培养学生的人文素养，着重于学生人文知识、人文精神和社会责任感的学习和养成。学校在立足学科课程教学的基础上，依托本土丰富资源，组织学生重走崇寿红色之路，参观现代新农村样板村——傅家路村，领略家乡风土人情。活动中，学生关爱自然和生命，增强文化自信心，形成正确的人生观、价值观、世界观。
致美课程——尚美质
“致美”课程，侧重于培养学生的艺术素养和运动技能、劳动技能。学校在做好日常的艺体课程的基础上，组织学生走进“阳光TAO园”体验农耕文化，鼓励学生走向操场体验球类文化，走入艺术展厅感受艺术之美，走上学校搭建的平台展现自信之美。
真教，致真教育的保障
何谓“真教”？即回归教育原点，真心真情办教育，静心潜心育真人，始终以学生为本，着眼学生未来。在“真教”实践中，学校依托“学练结合”“学研结合”“学社结合”的三大实践平台，形成了“以生为本，知行并重”的阳光魅力实践体系，实现了阳光自主性管理。
搭建“学练结合”的实践平台
以共青团员实践为先导。学校在共青团员实践的基础上，开展了形式多样的德育活动，如各班开展慈孝主题班会，各班学生集思广益、精心布置教室，营造班级“慈爱”文化氛围；在校园北部的“慈孝亭”组织一次慈孝事迹展示，让学生在行走中接受慈孝教育……在丰富德育活动的倡导下，学生以高涨的热情参与其中、收获满满，人人传承、践行“慈爱”“务实”“诚信”的传统美德。
以“阳光TAO园”实践为拓展。学校以农耕拓展课程为基础开展劳动实践，旨在培养学生适应社会必须的身心素质和社会化技能。“阳光TAO园”农耕课程中，学生们在老师的带领下除草、耕地，根据时节种植农作物。丰收时节，学生们还会一同采收、品尝劳动果实，有的还带回家与家长分享劳动的喜悦。
打造“学研结合”的实践平台
学校以综合实践活动为契机，研究性学习为目的，依托“学研结合”的实践平台，培养学生的探究精神，全面提高学生综合素质。每学年，学校面向全校学生开展科技节活动，通过百科知识竞赛、纸牌搭高、纸飞机滞空比赛、魔方复原、搭萝卜塔等实践活动，学生在动手实践中思考、探究，既增加科学知识，又增强了学生的创新能力。同时，学校充分利用研学、假日时光，组织学生开展综合实践活动，走进慈溪市科技馆、杭州湾青少年实践基地。此外，学校还成立了研究性学习小组，各学习小组在教师指导下选定研究主题，开展研究性实践，通过项目化的学习强化了自身的探究能力，实现了自身更好的发展。近年来，学生的研究性学习成果累计获省二等奖2次、三等奖1次，及慈溪市多个奖项。
搭建“学社结合”的实践平台
近年来，学校还充分挖掘本地资源，以“学社结合”的形式，在校外为学生打造了一个又一个的德育课堂，开展体验式德育活动，营造浓郁德育氛围，慈溪日报、慈溪电视台等媒体也进行了报道。
依托傅家路村文化资源，树和谐意识。傅家路村是全国乡村治理示范村、民族团结进步示范村，也是学校周边的宝贵资源，已成为学生们心灵的净土，引导学生树立团结、和谐的意识。在参观傅家路村实践活动中，学生深入了解村史村貌，感受“交融、互助、同心、共富”村落文化。
依托当地企业文化资源，树超越之人。学校开展内容鲜活、寓教于乐的企业劳动实践活动，如组织学生参访新海公司，深入车间观看生产全过程，亲手制作零件，体验劳动者的光荣，聆听公司领导企业发展的介绍。通过实地参观，与劳动者、企业家面对面，一颗“敬业”“开放”“超越”的种子在学生心中生根发芽。
依托革命传统文化资源，树坚韧之人。学校挖掘崇寿“四个第一”的红色历史，讲好红色故事、传承红色基因，从上世纪20年代初成立第一支盐民武装稽查队，揭开盐民抗暴的序幕（五丰桥），到慈溪现境第一个农村党支部——中共坎镇支部成立（坎镇支部旧址），再到浦东抗日武装南渡登陆地第一站（相公殿）、到最后打响三北敌后抗日第一枪（敌后抗日第一战纪念碑），从而让学生在革命传统文化的熏陶中提升坚韧素质。
真长，致真教育的绽放
“真长”，即教育要预见未来，培养师生终生成长的观念与能力。在争创阳光文明崇中校园的过程中，学校以“为人的终身成长助力”的最终目标为引领，持续推进教师队伍建设与学生核心素养培养，近年来，师生在各级各类评比中均有亮眼表现、收获颇丰。
建设阳光实力教师团队
学校加强党建引领，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，通过学习党史、参观教育基地、组织“冬日送温暖”活动，彰显教师高尚品德。学校党支部被评为宁波四星级基层党组织。
学校根据教师自身的特点，制定专业成长的措施，提高自身的专业发展水平。近年来，教师的专业素养快速提升，66位在编教师中有宁波名师1名，宁波市骨干班主任1位，宁波市新秀班主任1位，慈溪市骨干教师14位，正高级、高级职称教师19位，浙江省、宁波市、慈溪市各类教坛新秀30人次，浙江省、宁波市、慈溪市优质课获得者27人次。语文教研组被评为首批慈溪市示范教研组，为农村初中中两个示范教研组之一。多个具有农村学校特色的研究课题获宁波市级奖项；《阳光心理拓展性课程》《足球课程》《英语戏剧课程》被评为慈溪市精品课程；校本教材《健康从“心”开始》获慈溪市优秀校本教材评比一等奖。
培育阳光潜力崇中学子
为有效地促进学生自主成长、个性发展，学校构建了阳光德育体系，制定阳光学子标准及评选表彰办法，并以活动为载体，为学生的快乐成长营造了良好的氛围。近年来，学校学生在慈溪市体艺评比活动中屡获佳绩，翟超富同学在慈溪市田径运动会中获1500米和3000米双料冠军，霍婧滢获慈溪市“全面小康，我们来了”演讲比赛一等奖，807班、705班集体经典诵读获市二、三等奖；2023年，705班学生宁诗雅获前湾新区演讲比赛第一名，多位学生在慈溪市级各类征文活动中获奖等。
以真育人，阳光成长是崇寿初级中学矢志不渝的办学方向。让校园阳光文明，师生在共同“求真”的过程中“求善”“求美”，最终达到真善美的统一，是全体崇中人的共同目标。未来，崇中人将踔厉奋发，继续推进“致真教育”品牌的研究与实践，助力崇寿教育振翅起飞。