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先进学校
■全媒体记者 陆铭铭
通讯员 胡芳芳 姜珍珍
王惠惠
多元载体落实立德树人 挖掘特色培育幸福少年
——横河镇育才小学办学侧记
横河镇育才小学是流动人口子女学校，分设乌山、彭桥、子陵三个校区。三面环山、闹中取静的乌山校区始创于1999年，环境优雅的彭桥校区成立于2016年，子陵校区于2012年由原子陵小学更名、撤并而成，三个校区现共有学生1100余人。
横河镇育才小学学生来自五湖四海，教师队伍年轻化。虽然一校三区，但有一个共同的追求，即打造具有自己办学特色，使每一位流动人口子女享受同等教育。为实现这一办学目标，近年来，学校三个校区遵循“安全工作第一，德育工作领先，教学工作为中心”的办学宗旨，积极担当“立德树人”的使命，深入挖掘特色，依托课堂、活动、课程等载体不断提升育人实效。
乌山校区：
抓安全教育
增强责任意识
校园安全是办学的底线。横河镇育才小学始终把校园安全工作作为重中之重，从严从实从细抓好工作、落实责任。为全面筑牢校园安全防线，乌山校区秉承“预防在前，教育先行”的工作理念，充分发挥育人主阵地作用，将安全教育深深融入教育教学之中，以丰富的宣教活动引导学生强意识、牢遵守，做自身的“第一责任人”。
乌山校区坚持常态化开展安全教育，多措并举、创新载体，使校园内处处是课堂，安全意识入脑入心。每学期开学初，“安全第一课”必是以交通安全为主题，各班班主任通过主题班队课，重点加强上下学交通安全等教育，引导学生提升交通安全意识和交通文明素养。学期中，不定期邀请辖区民警进校，开展防诈骗教育主题班会，反邪教、反暴力等安全知识讲座，帮助师生树立正确的人生价值观；以“全国防灾减灾日”“全国消防日”等为契机，组织师生进行应急疏散演练，学习、掌握灭火器、消火栓的使用及应急避震等方法，进一步提高师生的安全意识和逃生自救能力；学生围绕交通安全、防溺水等主题，进行手抄报、黑板报等创作，展出评选则吸引了全校师生围观学习……在浓郁的安全教育氛围中，学校同步加强家校社联动、隐患排查等工作，如组织教师排摸“黑车”、三无车辆；利用校讯通、微信等途径密切联系家长，共同守护学生安全；开展食品安全教育，加强对食堂的管理和监督，为平安校园建设奠定了坚实的基础。
在紧抓安全教育的同时，乌山校区坚持以教学为中心，推进素质教育的发展。同时聚焦学生核心素养，开齐开足开好课程，开展多彩活动丰富校园生活，发展学生个性特长，并根据新课程改革要求，不断改进、完善学生评价体系，引领学生实现全面发展。
彭桥校区：
创特色课程
培育幸福少年
与乌山校区一样，彭桥校区同样重安全、抓教学，但同时又把“创特色”作为一直以来努力的方向。近年来，学校力行以“让生命幸福成长”为主题的办学特色，在严格执行国家课程计划的前提下，秉持“以德育人、学会生存、幸福生活”的理念，以“阳光阅读”和“阳光德育”活动实践为导向，积极开发“阳光德育，书香满园”的特色校本教育课程体系，努力为师生打造生命成长的阳光校园和幸福家园。
近年来，学校从学生的生命成长需求出发，整合办学资源，着力构建了“阳光德育，书香满园”的特色校本教育课程体系。该体系以“基础性课程”“拓展性课程”“研究性课程”为主干，其中“拓展性课程”又细分为体育健身、艺术人生、社团、德育、探究等五大课程，由教师自主开发内容、编写校本教材，重在培养学生的创新精神和实践能力。目前共有体艺类、探究类课程23门，《快乐足球》《葫芦丝》《快乐啦啦操》等备受学生喜欢的特色课程固定每周三下午开设，其中《快乐足球》是学校的精品课程，全校学生人人参与足球运动，在一周一次的课程中强健体魄、爱上足球，其中不少优秀学生还加入校足球队，在绿茵场上与其他学校队员比拼球技。每周五下午或安排《阳光阅读》《趣味数学》等综合类课程，或开展各类主题班会。除周三、周五下午开设拓展型课程外，还每天安排40分钟阳光大课间、20分钟课外活动，确保所有学生每天都能阳光体育锻炼1小时。
为培育乐学善思、自信进取的幸福少年，学校每学期举行“校园魅力四节”活动，4月快乐读书节、5月扬帆体育节、10月善思科技节、12月魅力艺术节，其中读书节也是学校推行“阳光阅读”的重要载体之一。每年读书节，学校均会从个人、班级、学校三个层面，设计、开展形式多样的阅读活动。个人层面，低段学生重在培养良好的阅读习惯，中高段则通过读书笔记、读后感等增强阅读感悟。班级层面，通过学生推荐好书，进行图书漂流活动；激发阅读兴趣，制作独一无二的书签，评选“班级读书之星”，展示优秀读书笔记。学校层面，各班在国旗下品诗吟词、诵读经典；利用文字、语言、绘画等形式，在黑板报、手抄报等载体上表达阅读心得，与同学、老师、父母分享阅读中的所思所想所悟。
阳光德育，令少年幸福；阳光阅读，令书香满园。不仅周周有课程、四季有活动，学校还在《小学生文明礼仪》校本课程的基础上，每月设定主题，面向不同年段学生，开展习惯养成教育，如6月评选礼仪小标兵，9月端正坐、站、行姿势，还每月开展“街头错别字”“除草总动员”等社会实践活动。每逢植树节、学雷锋纪念日及清明、端午等传统节日，组织学生开展活动，厚植家国情怀，培养优良品质。
子陵校区：
营乐读氛围
凸显育人特色
优秀的校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提升学校文明程度的重要体现。在“安全工作第一，德育工作领先，教学工作为中心”的办学宗旨引领下，近年来，子陵校区秉承“以人为本 以德为先”的办学理念，着力打造校园文化，孝德教育等特色逐渐显现。
走进子陵校区，入眼即是主教学楼上的“崇德尚学 见贤思齐”八字校训；漫步校园，在教学楼楼梯口、教室、功能室等地墙面可见“孝德育人”“至孝名言”等古诗词及“二十四孝”经典故事……为让学生接受传统孝文化的熏陶，培养学生尽善行孝的良好品质，学校重点以“以人为本 以德为先”的办学理念为主题，以“尽责奉献”的教师工作价值取向和“以孝为德”的学生成长目标导向为主线，以成语典故为内容，融入新校园文化建设。同时，连续多年开展语文课外拓展阅读，并以此为抓手，开辟子陵文化，读书主题公园和语文课外拓展阅读文化长廊；定期展示拓展阅读教育成果，推荐适合各年龄段学生课外阅读的经典书目，开辟教师阅读、引领学生阅读感悟、阅读佳作展示等栏目，陶冶学生思想道德情操，激发学生阅读兴趣，形成了勤学、善学、乐学的读书氛围。
为让每一位孩子快乐成长，近年来，学校不仅坚持以阅读为特色推行孝德教育，还进一步挖掘资源，发挥劳动的育人作用。针对高年段班级，学校专门开辟劳动实践基地，各班学生在老师指导下种植西红柿、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜等当季时蔬，学习种植、养护、采摘等技能。面向全校学生，学校根据各年龄段劳动能力，于每学期初分配校园清扫任务，并组织少先队监督学生日常行为、纪律卫生、文明礼仪，做到日检查、周评比，并为表现优异的班级颁发“流动红旗”。为把学生的养成教育落到实处，学校还协同家庭、社会发挥三位一体育人作用，每学期制定家庭劳动清单，鼓励学生自觉进行力所能及的劳动；组织学生走出校园、走入社会，开展清扫老年活动室、铲除小广告、清理菜市场卫生等各类社会实践活动，使学生在身体力行中掌握劳动技能。
横河镇育才小学三个校区凝共识、创特色，在全体育才人的努力下，形成了“求真 求实 求精 求新”的校风。展望未来，育才人将继续直面挑战、奋楫笃行，把校园建设得更美丽，把学校管理得更科学，把服务工作做的更到位，为办好人民满意的教育贡献力量。