一项最近调查显示，在立志成为教师的日本大学生中，目前有超过一半的人当老师的意愿大减或直接选择放弃。虽然薪资不菲、受人尊敬、社会地位颇高，日本却陷入缺老师的窘境。在全球其他国家，教师也同样存在较大缺口。
韩国《中央日报》近日报道，调查显示，因学校接连发生侵犯教师权威的事件，韩国教师对职业的满意度已降至历史最低点。在韩国公立学校当教师曾被认为是一份又稳定待遇又好的“铁饭碗”工作。但近年来，韩国各地学校出现的教师短缺问题日益严重，做老师似乎已不再是一个理想的职业选择。
然而，最直接的原因是适龄人口减少导致的新生短缺问题。据报道，韩国6200多所小学中，有131所小学新生入学人数为0，有125所小学只有1名新生。因为缺学生，韩国政府开始对教师编制“动刀”，削减公立学校教师人数。
学龄人数急剧下降的背后，是不断下降的出生率及结婚率。2020年，韩国人口的死亡人数就已超过出生人数。2022年，全国生育率降至0.8以下，再次刷新历史最低值。
教育专家认为，在少子化时代，需要制定在减少教师人数的同时提高效率的政策，“教育的问题，不是教师少，而是缺乏对如何教的关注”。
据德国教师协会预测，目前德国缺少3.2万-4万教师。在许多州，由于教师短缺，在学年开始时不得不削减学时。在一些州，父母或其他非教育工作者也被学校当作“学校帮手”，并在统计数据中被视为“教师”。
德国缺教师的原因很多。其中，难民增多是一个重要原因。其次，教师工作时间长、工作压力大也浇灭了许多人对这份工作的热情。
目前，德国各州正想尽办法招聘社会人士进入学校教学。有的州尝试让退休教师重返课堂，如果教师退休较晚，一些州会通过支付奖金的方式给予补贴。同时，德国16个州中有12个州正完善政策让转行者更容易进入教师行业。
“教师短缺是整个欧洲的问题。”德国柏林教育学者帕特里克表示，除了德国，法国、意大利等许多国家也缺教师，只是原因各不相同：比如工资偏低，或难以拿到长期工作合同，学校暴力增加等。
在加拿大，中小学教师是收入稳定、社会地位较高的职业阶层。但同时，中小学教师也是加拿大需求缺口最大的职业之一。义务教育必须提供英、法双语教学，这为该阶段师资安排增添不少负担。此外，加拿大是移民国家，移民及其后裔已成为该国新增人口的主力，这意味着中小学教师将不得不面对母语迥异的生源。
一些省区的教师抱怨“待遇不够高”“工作负担太重”，为此已多次举行罢工。加拿大媒体日前预测称，未来1-3年，义务教育阶段教师极有可能成为全加拿大最炙手可热的紧缺岗位。摘自《西宁晚报》