浙江省特殊教育标准化
学校
浙江省健康促进学校
宁波市示范性文明学校
宁波市巾帼文明示范岗
宁波市环保模范（绿色）
学校
宁波市卫生先进单位
宁波市首批垃圾分类示范
学校
宁波市残疾人体育工作
先进集体
宁波市教育科研先进集体
慈溪市文明单位
慈溪市扶残助残先进集体
慈溪市首届师德群体创优
先进学校
慈溪市先进党组织
■全媒体记者 陆铭铭
通讯员 张姣
让每一个孩子都有人生出彩的机会
——市特殊教育学校办学侧记
市特殊教育学校是慈溪市唯一一所面向全市招收智障儿童、少年，实施免费教育的十五年一贯制特殊教育学校。学校前身是创建于1986年的“慈溪市聋哑学校”。2000年，为了适应教育发展的需要，开始招收智障学生，更名为“慈溪市特殊教育学校”。
学校现有16个班级，其中11个义务教育启智班、3个职高班、1个学前语训班、1个卫星班，共175名学生；在编教职工55人。学校环境整洁舒适，校内设施齐全，有计算机房、多媒体教室、蒙台梭利教室、智慧互动教室、语训室、感统训练室、陶艺室、阅览室、烹饪室、家政室等。
办学近四十年，学校始终秉承“创建生活化教育品牌，提升学生生活质量”的办学理念，传承“自尊、自信、自强、自立”的校训，逐步形成了“敬业、仁爱、博学、奉献”的教风和“要学、会学、勤学、乐学”的学风。在“以人为本”理念的引领下，学校从学生的需求出发，尊重生命体验，不断提高学生的人文素养与面向未来的生存能力，坚持走适合本校实际的特色发展之路，为推动我市特殊教育普惠发展作出了积极贡献。
以生为本
成就学生幸福人生
学校以“努力把学生培养成为有知识，能自食其力的劳动者”为培养目标，大力开展“自理、安全、互助、健康”四大生存教育活动，主要开设了语文、数学、生活适应、体育、美工、律动、信息技术、感统训练等课程，此外还开设了珠心算、陶艺、航模、珠花等特色课程，以发展学生特长，提高学生综合素质。
为了培养学生的生活自理能力，学校建有家政室、烹饪室、烘焙室等生活化教育场所，并经常性组织开展系列主题活动。通过“劳动教育技能比赛”“消防安全逃生演练”等主题活动，提高学生的生存能力；通过“手拉手”“残疾人文艺汇演”“社区融合实践”等主题活动，让社会了解残疾人，也让学生走向社会、融入社会；通过“赈灾捐款”“助残日义卖”“废品换绿植”等主题活动，培养学生尊重别人、关心他人的良好品质；邀请妇幼保健院医生作身心保健知识讲座，普及刷牙小妙招、七步洗手法、走过青春期等保健知识，帮助学生正确对待成长过程中遇到的问题，促进身心健康成长；聘请检察官、交警、民警等担任学校法治副校长，定期为学生普及法律知识，引导学生遵纪守法，学会用法律保护自己，做知法守法的合格小公民。
秉着“以学生未来生存能力培养为目标”的原则，学校将学生评价渗透于学科、德育、特长发展等全过程环节，以星级评价的方式，设置了语文星、数学星、勤劳星、灵巧星、生活星、音乐星、体育星、美术星、德育星、特长星以及进步星。这一易操作的评价方式，既体现特殊孩子喜欢的形象化体验，也及时有效地呈现了学生的成长和进步。
一专多能
建设专业化教师队伍
学校始终把打造一支懂特殊教育、有专业能力的教师队伍作为首要任务，近年来多措并举，不断提升师资队伍的专业水准，提高课程资源的丰富性和教学的有效性，现有宁波市名校长、宁波市名教师各1名，宁波市骨干教师3名，宁波市教坛新秀8名，慈溪市骨干教师2名，慈溪市骨干班主任1名。
近年来，学校特殊教育教师培养培训体系日益完善。一是为每位教师提供了培训机会，以三年为周期开展一轮特教教师全员培训。二是开展针对性分类培训，使教师人人有专攻，学校针对学生自闭症、脑瘫、唐氏综合症、情绪行为异常、多重障碍等残疾类型，制定专业培训方案，面向教师开设自闭症、感觉统合、康复等6个专业，每位教师根据意愿参与其中一个专业的系统培训，做到一专多能。三是实施分层培训，选派骨干教师参加高级教师研修班，对新教师实施“师带徒”工程，对非特教专业教师进行智障教育专业培训，建立覆盖全体教师的培训网络。
除了优化教师培训模式，学校还成立名师工作室，着重培养骨干教师、学科带头人，并积极搭建平台，提供与优秀教师交流的机会，开展各类基本功竞赛，如个别化教育计划制订比赛、教育教学论文评比、青年教师说课比赛、特教理论知识竞赛、教师多媒体课件评比、自制教具比赛、青年教师课堂教学大比武、三笔字比赛等，通过这些基本功竞赛，既提高了教师的专业素养，又提升了教师的工作热情。另外，还以校本研修为抓手，以生活化课程为突破口，让学生在快乐的生活实践中学习和掌握知识技能，从而构建本校特色的校本教研，并通过课题研究，带动、引领教师参与科研。
课程引领
促进学生健康优质发展
学校围绕“适应生活、培养情趣、挖掘潜能”的课程核心理念，构建了以“智趣生活”为主题的拓展性特色课程群，开设了“童趣课程”“职趣课程”“智趣课程”三级课程体系，并自主开发编写了《生活珠心算》《轻轻松松读语文》《无碍出行》《行为养成》《美味烘焙》《精致洗车》《辛勤园丁》《巧手丝网花》《童趣彩陶》《智慧航模》等10余门特色校本教材。
“智趣生活”拓展性特色课程群创新思路，将培智教育与学校特色教育相结合，有效提升学校课程建设水平。课程群的实施，使学生在真实、善思、趣味的学习过程中开发潜能、提高能力，为智障学生扩充了学习与发展的空间，更好地促进智障学生全面、健康、优质发展。
学校以课题为引领，为学生健康优质发展提供了源头和动力，同时也促进了教师教科研水平的提升，多篇课题获宁波市特殊教育专项课题一等奖，学校也荣获宁波市教育科研先进集体称号。2023年，学校的《创美生活课程群》获评慈溪市第六届“义务教育名牌课程群”，《生活珠心算》《辛勤园丁》获评慈溪市第八届“义务教育精品拓展性课程”。
校企合作
为特殊孩子就业保驾护航
就业是残疾学生走向社会的难点和痛点，“让孩子自食其力、融入社会”也是每个残疾学生家长最大的心愿。为解决这一问题，学校急家长所急，想家长所想，努力为学生拓宽人生道路。
2018年9月，学校面向有能力接受中等职业教育并持有残疾证的特殊教育学校及普通初中随班就读的初中毕业生，开办职高班，给学生提供了一个提升学历和职业技能的平台，实现了特殊教育向职业高中教育延伸办学。
目前，设有家政服务、烹饪、烘焙、园艺、洗车等专业课程。学校为培养学生的就业能力，专门聘请了上林职业培训学校老师、慈溪恒迪汽车维修服务有限公司专业人员等分别担任烘焙、洗车课程的指导教师，每周来校面授教学；家政课借鉴培智学校职业高中专业技能教科书《客房服务》，指导学生学习客房清洁服务知识和技能。另外，各课程均配有实训基地，值得一提的是园艺课，学校特地开辟了一块种植园地“爱心农场”和一个花草种植养护基地“阳光小筑”，供学生进行种植养护实践。
特殊孩子的就业需要依托家庭、学校、社会多方协同来解决。为此，学校主动出击，联动校内外两种资源，积极构建学校、家庭、社会一体化的职业生涯教育网络体系。一方面，开办家长学校，帮助职高班家长理解并参与特殊孩子的职业规划；另一方面，通过市残联牵线搭桥，联系社会爱心企业，努力为学生创造就业机会。如今年，邀请慈溪爱心企业进校，共商职高毕业班学生的就业事宜，并组织家长与学生实地参观企业的工作车间，探讨适合本校学生的工种项目，为就业双方的满意、安心保驾护航。
特殊教育是衡量社会文明进步程度的重要标志，是彰显教育情怀、传递城市温度、展示人性光辉的重要体现。未来，市特殊教育学校将继续致力于办好人民满意的特殊教育，促进特殊儿童青少年全面发展，让每个学生都有人生出彩的机会，让每个特殊儿童青少年家庭都能深切感受到教育的温情、城市的温度和社会主义大家庭的温暖。