电子报阅读机
2026-05-14
星期四
当前报纸名称:慈溪日报

荣誉榜

日期:07-04
字号:
版面:第A02版:教育       上一篇    下一篇

挑起小扁担,萌娃沉浸在角色游戏之中。 利用户外活动器械,萌娃进行自主探索。

  

  浙江省二级宁波市四星

  幼儿园

  宁波市平安校园

  宁波市现代化达纲学校

  宁波市环保模范绿色学校

  慈溪市第一批文明幼儿园

  慈溪市第一批行为规范

  达标幼儿园

  慈溪市早期教育指导站

  慈溪市文明单位

  慈溪市普惠性幼儿园

  慈溪市教育教学规范园

  慈溪市第一批安吉游戏

  实践园

  ■全媒体记者 陆铭铭

  通讯员 卢锡飞

  幸福教育,于心于行

  ——宗汉街道星光幼儿园潮塘园区办园侧记

  宗汉街道星光幼儿园潮塘园区是公办幼儿园中的新成员。2019年,宗汉街道办事处在市政府大力发展公办园的举措下,通过租赁的方式开办宗汉街道星光幼儿园潮塘园区,使其成为了民办转公办幼儿园中的一员,现为宗汉街道星光幼教集团下的第四个园区。从租赁至今,幼儿园已从9个班级扩至15个班级,现有416名幼儿,已成为宗汉街道西北片区最大规模的幼儿园。

  为办好人民满意的学前教育,一直以来,幼儿园注重提升教育发展水平,注重增强教育管理效益、优化保教队伍整体素质、提高保教质量及效能建设步伐,着力提升幼儿教育综合水平。成为公办园后,幼儿园认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园发展指南》《保育教育质量评估指南》精神指导,不断深化“幸福教育成就幸福人”的办园核心理念,积极实践“以游戏为基本活动,将生活活动、学习活动、游戏活动有机融合”的园本课程探索,在“完整儿童活动”课程实施中扎实推进课程建设,着力培养“健康、仁爱、积极、自律”的现代幸福儿童,努力为幼儿的终身幸福奠定人生基石。

  与同伴并肩

  与团队共行

  在坚定推行“幸福教育”的过程中,幼儿园教职工团队逐步扩大,现有教职工62人,其中专任教师32人,大专及以上学历100%,学前教育专业达94%,职称率达85%,另外,有慈溪市级以上教坛新秀2人、慈溪市优秀教师1人、慈溪市优秀班主任1人。

  园区教师团队具有专业的幼儿教育背景和丰富的教学经验,一路走来她们并肩而行,从了解到认可,从学习到实践,逐步将“幸福教育”的教育品牌理念深化在教育思想中,共同合力实践幸福教育。她们用爱心呵护每一位幼儿,用耐心对待每一位家长,获得了幼儿的喜爱和家长们的好评。她们在幼教专业上不断深耕钻研,培养幼儿的同时也成长自我,始终秉持科学育人的专业思想,在学习中潜心深造、探索创新,在教研中思考互动、交流经验,在平台中积极展示、挑战自我,成长与发展在多层次获奖中得到肯定。

  与支持同心

  与课程共行

  转为公办幼儿园后,政府为幼儿园提供了更多的教育经费支持与优质教育资源。在政府的大力支持下,幼儿园的办学条件大大改善,教学设施配置先进,园所环境焕然一新,为幼儿幸福成长创设了兼具童趣、舒适的环境。

  如今走进幼儿园,园内处处是幼儿可游戏的快乐天地。幼儿园秉持“以游戏为基本活动”的设计思路对园所环境进行优化,移植绿化、搭建木屋、开掘沟壑、拓展泥沙等,使原来“看着美丽”的环境具有更多功能,真正变成了“以幼儿为中心”的环境。为丰富幼儿的游戏内容,给幼儿提供充足的游戏机会,幼儿园增加了一系列的户外活动器械,如形状各异的建构积木、坡度不一的攀爬扶梯、自由组合的平衡木板、钻爬跳跃的软包器材等材料,提高了幼儿动手操作能力,满足了幼儿的探索欲望。在“游戏即学习”教学理念的指引下,幼儿园还增设了steam室、扭扭建构室、大型积木建构室、生活体验馆等功能室,供幼儿自主创作、自主选择,更大程度地激发了幼儿的活动兴趣和创造力。同时,幼儿园也增设了一系列高科技设备——红外线测温仪、自动洗手机器人、门禁闸机,高效能地开展教职员工和幼儿出入园的安全检查防疫工作,促使幼儿入园做到自主化与便捷化并存。

  与游戏同轨

  与成长共力

  儿童是有能力的主动学习者,每个儿童都是独特的个体,值得尊重和学习。为使幼儿成长为健康、仁爱、积极、自律的幸福儿童,幼儿园坚持“儿童在前,教师在后”的理念,学习“安吉游戏”理念,深入实践《完整儿童》活动课程,以游戏为基本活动,积极探索幸福教育课程,开展以一日生活、学习、游戏相整合的活动课程。

  从户外自主到室内自主游戏、从游戏到生活、从游戏生活到生成教学,经过教师团队的不懈努力,如今幸福教育课程已渐成体系。在开展中,提供开放的空间、充足的时间和低结构材料,让幼儿拥有无限探索的可能;将游戏精神渗透于来园签到、植物观察、天气记录、阅读活动等日常惯例活动中;从生活中、游戏中生成教学,依据幼儿游戏和生活活动,捕捉隐含的教育价值,利用适宜的教育契机,开展各种形式的教学活动,最大程度促进幼儿的学习。

  幸福教育课程的开展,以“爱、冒险、投入、喜悦、反思”五个关键词为准则,使师幼实现共同成长。作为课程的实施者,教师给予幼儿探索的空间,在游戏故事记录和分享中引发幼儿主动思考,给予幼儿环境的支持,捕捉儿童感兴趣的、需要的内容,并链接《指南》《核心经验》等专业书籍判断教育价值,捕捉学习的生长点,进而开展一些生成性的教学活动。与此同时,教师在实践中积累了丰富的案例和课程故事素材,撰写的多篇论文在教育刊物杂志上发表,并在慈溪市级案例、论文评比中荣获一、二、三等奖。

  与伙伴相约

  与幸福共语

  家长与幼儿园是助力幼儿幸福成长的“教育合伙人”,基于这一认知,幼儿园始终高度重视与家长的沟通与合作,通过定期举办家长沙龙、亲子活动等形式,加强与家长的交流,共同关注孩子的成长与发展。“两会一课四日一周”是幼儿园的固定化活动,包括“新生家长会”“家长体验日”“食之有味”“家长开放日”等,对于这些活动家长们均积极参与;春夏秋冬四季创意课程的实施也得到了家长的支持与响应,他们踊跃报名志愿者义工,参与“丰收节”“年货节”等活动。在幸福课程的实践中,家长作为课程见证者,欣赏幼儿的改变,学会放手和等待;家长作为课程参与者,追随孩子的游戏,倾听孩子的游戏故事,在陪伴孩子的过程中促进亲子关系。家长的支持与认可,为幼儿园的发展前进注入了强劲动力。

  幸福教育,成就幸福人。在宗汉街道星光幼儿园潮塘园区,“幸福育人”的理念不仅外显于环境与行为,更内化于思想与精神,从老师们的教育思想,到孩子们的游戏行为,再到家长们的支持配合,由内而外地洋溢着幸福与自信。未来,潮塘园区的“弄潮儿们”将继续传递幸福、创造幸福,让每一个本真童年幸福满载!