新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确指出，“国家大力发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，增强职业教育适应性。”职业教育适应性是以其服务经济社会发展与人的全面发展为旨归，这既是职业教育的价值追求，也是支撑职业教育深层次改革、推进高质量发展的前提和基础。
近几年来，慈溪职高以“背靠行业，面向市场，立足教育，服务经济”为办学理念，把增强“适应性”作为改革的切入点，精准对接区域高质量产业发展和产业人才培养定位，推动“产业链+专业链+人才链”融合，努力打造高质量“服务型”职校。
立足“区域”
提升专业“适应性”
“依托产业建专业，办好专业促产业”是学校一以贯之的办学理念，也是学校提升服务社会能力的重要保障。“十三五”以来，学校不断优化专业结构，提升专业内涵，相继开发了物联网、工业机器人、跨境电商等新兴专业，以适应区域经济转型升级的需求，至今已拥有1个国家级示范专业、3个省级示范和骨干专业、1个宁波品牌专业、2个宁波优势特色专业。特别是“十四五”以来，学校主动对接区域社会发展的新需求，加大供给侧改革，提升社会服务能力。
——试点区域中高职一体化人才培养
随着高职考升学的比例增加，校企合作难度增加，产教融合明显弱化，人才的本地培养和留慈率明显降低。为此，学校积极申报省区域中高职一体化人才培养改革试点项目，目前，已在电子技术应用、工业机器人（机电技术应用）、模具等3个专业开展区域中高职一体化人才培养。该项目将以服务当地特色优势产业集群升级为目标，实行以政府为主体，慈溪职高、浙江工商职业技术学院和宁波中大力德智能传动股份有限公司三方协同一体化的办学新模式，培养具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的“双高”人才。
学校早在2002年就开始试点中高职一体化人才培养，20年来，与近10所高职院校开展中高职一体化人才共同培养，期间不断拓宽中高职衔接通道、加大校企合作力度，取得了丰硕的成果，中高职人才培养实践模式《为学而设 岗证合一：智能制造专业项目链二次开发的五年实践》获宁波市2021—2022年度宁波市职业教育教学突出成果一等奖。
本次区域中高职一体化人才培养改革试点项目在原有中高职一体化人才培养的基础上，立足本地培养，凸显了政校企协同、产学研贯通、校企文化融合等人才培养优势，特别是推动了以职业需求为导向，合作企（产）业关键技术和产品革新、研发任务为主线，创新实施“三层递进、三能培育”实践教学的产、学、研三向贯通，必将进一步促进教育、产业双向高水平支撑，为打造本地高技能技术人才增势赋能。
——开设护理专业
自2021年起，每年5月12日，慈溪职高均会举行“5·12”护士节暨护生授帽仪式。在父母、老师的见证下，护理班学生从护理前辈手中接过红烛，虔诚戴上燕尾帽，在庄严的仪式中传承南丁格尔精神，在铿锵有力的誓言中感受到生命的美好和护理事业的光荣使命……
这一仪式连续举办三年，已成为护理班学生加深职业认同感的重要时刻，更是展示专业风采的美好舞台。回溯至2020年，为服务慈溪卫生健康事业和养老服务业发展，助力共同富裕和高质量发展，在市人民医院、桐乡卫校的支持下，学校成立慈溪市护理学校，招收第一届护理专业学生。三年来，学校内练苦功、外求支持，不断加强专业建设，师资力量逐步增强，实训条件日趋完善。2022年下半年，学校护理专业经上级卫健委和教育部门批准，获得了独立设置的资格，2023年在原有升学实验班的基础上，学校将与宁波卫生职业技术学院合作举办中高职一体化班级，使护理专业走上自主、多元发展的道路。
——培养青瓷非遗人才
自2001年恢复了越窑青瓷生产以来，慈溪着力打造越窑青瓷文化产业，目前已具备一定规模的青瓷器具生产企业、研究所、体验基地有30余家，涌现出施珍、孙威等一批国家级、省级、市级的工艺美术大师。2021年，学校依托原有工艺美术专业，新设工艺美术（青瓷方向）专业，以慈溪市先进教研组综合艺术教研组为师资力量，对接宁波城市职业学院探索青瓷专业中高职一体化育人模式，为慈溪青瓷文化培养高层次传承人，使工艺美术专业找到了新的行业载体，与地方产业结合更为紧密。
三年来，学校以专业建设为抓手，以校企合作为突破口，建立校内校外实训基地，积极探索青瓷专业人才培养途径和方法。学校青瓷艺术实训中心不仅设有青瓷拉坯室、烧制窑房等，还打造了富有青瓷文化底蕴的展厅，学生作品从设计到制作、从修坯到上釉、从烧制到展示都可以在实训中心一条龙完成。学校还积极推动校企双方资源、技术、管理与文化的互动、渗透，与越窑青瓷传承人孙威工作室共同建立校企合作基地，由学校老师、青瓷非遗传承人陈迪波团队主导开展的越窑青瓷工艺项目还入选了宁波访问工程师项目。为融入、服务青瓷产业发展，学校还承办了2023年慈溪市越窑青瓷技能操作比武，学校青瓷专业师生与全市青瓷技能高手同台竞技，获1金3银5铜。
围绕“素养”
提升人才“适应性”
随着技术的变革进步和产业的转型发展，产业对人才的需求也发生了转变。产业界不仅需要操作性的技能人才，更需要大量“心智型”的技能人才。为此，“十四五”以来学校以中高职一体化班级为重点，以“专创融合、技艺兼修”为育人目标，积极推动教学改革，努力培养心智与技能俱全的高素质技能人才，提高人才“适应性”。
——书香浸润校园
学校积极打造书香校园，通过升级改造图书馆、建设教室图书角与朗读亭，营造出浓郁的读书氛围，培育“乐学”品质。学校每年举行“紫藤花开”读书节，精心策划了如“书香墨染”书画展、“你挑我买”好书选购、图书超市等系列活动，让书香浸润校园，逐步夯实学生人文底蕴。
——创新点亮人生
立足复合型、高素质要求，学校以“专创融合，技艺兼修”为目标，推行“多主体、三融合”的人才培养。2023年隆重举办了首届创新节活动，启动了专业指导教师带组创新和毕业设计，努力提升中高职一体化班级学生的创新实践能力。到目前为止，已经形成了20余个项目，项目作品不仅涵盖了智能垃圾桶、杨梅采摘神器等小发明，也包括中草药口红、瓷韵茶具等小制作，还有吉祥物、创意宣传等小设计。下一阶段将开展项目推介会，由模拟众投团综合评出优秀创新项目，并评选出创新之星。
——服务传递能量
自2018年“益动慈职”志愿服务项目启动以来，学校坚持以“行动在慈职，受益在未来”为服务理念，在校内外建立了啄木鸟、垃圾分类、法制讲解员、礼仪接待等十个活动小分队，陆续开展了“益动慈职”启动仪式、学雷锋、垃圾分类等多项专题活动，“益动慈职”注册志愿者已达3000余名。学校还积极探索志愿服务与专业相结合的服务模式，启用学生校外专业实践服务基地，为社区提供护理、青瓷、3D打印等专业服务，已开展服务百余人次。
近几年来，学校积极推进职业教育供给侧与需求侧的高质量特色化融合，增强“适应性”，办学实力不断提升，相继获评省改革发展示范校、省中职名校、省高水平专业建设单位。学生素养稳步提升，历年会考成绩在宁波市名列前茅，平均每年有80多位毕业生通过高职考进入浙江工商大学、浙江海洋大学、中国计量大学等本科院校。已累计获得国赛金牌18枚，2023年，学校“通用机电设备安装和调试”项目还为宁波摘得全国技能大赛首枚金牌。2021年，专业建设成果《中职专业迭代升级精准服务产业实践的“慈溪样本”》入选浙江省中等职业教育改革典型案例。2022年，校园文化建设成果《养成·乐学·仁爱：中职学校“一平米”校园文化建设的探索与实践》被浙江省教育科学研究院评为40个全省中等职业教育改革优秀典型案例之一。
主办
■全媒体记者 陆铭铭
通讯员 郑筱逸
国家数控技术应用领域技
能型紧缺人才培养培训
基地
教育部工业机器人应用人
才培养中心
浙江省中等职业教育名校
浙江省改革发展示范学校
浙江省职业教育先进单位
浙江省先进制造业技能型
人才培养培训示范基地
浙江省首批五年一贯制试
点学校
浙江省“区域中高职一体
化人才培养”改革学校
浙江省中职高水平专业建
设单位
宁波市机电专业特色学校
宁波市中职学校德育工作
优秀学校
宁波市全国职业院校技能
大赛特别贡献奖
宁波市物联网、工业机器
人应用与维护专业紧缺
人才培养标准制定单位
宁波市高技能人才公共实
训基地
慈溪市现代化五星级学校
荣誉榜