切割、锯、削、刮、打磨、焊接、黏贴……在天元初级中学的课堂上，学生们一个个手拿工具，专心致志地拼接着手里的模型。模型比赛分静态仿真比例比赛和动态竞速比赛，静态仿真比例比赛比的是谁的模型更接近原型图纸，竞速则是比谁的模型在规定场地按规则跑得快。所以航模是一项既考验学生动手能力，又需要开动科学小脑筋，手脑并用、锻炼身体、提升心智的体育竞技项目。
走进天元初中的航模课堂，琳琅满目地摆放着各种各样的航空航天、车辆、航海模型，仿佛走进了一个科技展览馆。还有满桌的工具，美工刀、笔刀、手工锯、斜口钳、医用剪刀、针、小榔头、尖嘴钳、针筒、线、润滑油等等，金工、木工和电工工具应有尽有。学生们拿到需要制作的模型材料，就开始挑选所要用到的工具。如何做到粘模型用胶水固定又无胶水痕迹；如何把焊接点焊得符合工艺要求、焊接稳固、焊点小、电阻小、车子质量小；如何把车身、车轮、车架装正、装直、装到位、减少摩擦、润滑……很多细小的点，都是学生们在制作过程中需要考虑的。
对于航模制作的精细及竞速的刺激，学生们都乐在其中。八（2）班的男同学沈锦涛在去年举办的宁波市青少年车辆模型锦标赛中获得了一等奖和二等奖的好成绩。“我非常喜欢航模，自从学习了航模，动手能力和实践能力都有所提高，学中做、做中学、做中创，对自己的帮助很大。”沈锦涛说，他的梦想是参加全国青少年航海模型锦标赛拿到冠军，做一名专业国家级运动员。
八（2）班女同学朱清灵是个心思细腻、坐得住的小姑娘，平时在家也很喜欢做手工。“之前很多知识都只是在课本上学过，有点纸上谈兵，航模制作让我学会了将课本中的知识学以致用，转变为实物模型，也让我更加懂得了科学原理，让课本里的物理知识变活了。”小姑娘笑着告诉记者，她的目标是成为一名航模老师，让更多的学生接触航模，爱上航模。
天元初中劳技老师兼航模注册教练叶佳熠表示，航模运动项目的开展可以提高同学们的科技体育核心素质，提升劳动能力、动手能力、科技创新能力，挖掘潜能，培养兴趣。航模比的是制作精致、细节优良程度和材料选择、动力调教，需要学生们发挥创新思路，将生活和课本中的所学融入其中。社团优秀学员经过选拔可以代表学校参加各级各类比赛，提升学生的自信心。
天元初中是省劳动教育试点学校、市劳动教育示范学校、市科技体育实践基地、STEM培育学校。这些年，学生参加全国、省级和宁波市级比赛，每次都能获得相当不错的成绩，仅宁波市青少年车辆模型锦标赛中就有200多人次获奖。这些成绩都离不开一个关键人物——学校的航模指导教师孙能畅。有“冠军教头”之称的孙老师毕业于西安工程大学机械自动化专业，是中国航海模型运动协会会员，曾获得第十四届全国青少年航海模型教育竞赛优秀辅导员、市骨干教师、市优秀教师等众多荣誉，也是国家一级运动员，曾代表国家参加世界锦标赛获得银牌。通过他多年来的悉心指导，从天元初中走出了一批又一批优秀航模人才、多名国家级运动员。
校长陆伟波介绍，天元是古玩家具之城，而航模是劳技和木工制作结合的课程，基础教育阶段良好的素质训练和能力培养，将为学生未来的就业和发展打下坚实的基础。
■全媒体记者 李佳珊