“真是有趣！”“来个空翻不错！”“不不不，跳舞进来亮眼！”“哎，要不就滚进来吧。”
咦，是哪个班级里热火朝天？哈哈，是我们班在玩“以不同姿态进教室门”的游戏呢！快来瞧一瞧。
“下一个是——”教室里鸦雀无声，“怦怦怦”的心跳声久久回荡，生怕叫到自己。“15号！”“哦！”全班发出热烈的掌声与欢呼声。只见任宸瑜坦然地走向教室门口，一转身，“报告！”任宸瑜说，这真是让我们惊呆了，居然这也叫不同姿态！接下来大家更是花样百出：有的滚进教室；有的来一个空翻，更是惊艳全场；甚至还有说自己迈着“六亲不认”的步伐进门，真是潇洒！
最不拘一格的要数罗林的“迷茫式”进门。只见他一手支着门，一边快速进门。可刚跑出一步，却又回到了门外，嘴中不住地说：“哎，我是不是走错了？”这些人……我们都哄堂大笑，罗林则在我们的笑声中回到了座位。
“19号请准备！”啊？怎么是我？我的怀里如同揣了一只兔子，不住地跳，身子也跟着抖了起来。我颤巍巍地走向门口，深吸了一口气，“叮！”一个声音响起，我有主意了！我心中默念：开，合，开，合……跳着进了教室门。“呼——”我松了一口气，终于熬过了绞尽脑汁的一刻，可以安心地看同学们的“表演”了。
经过了难熬又欢快的游戏，我终于知道高老师葫芦里卖的是什么药了。原来是让我们写日记！我们既开心又懊恼，开心的是时不时能玩游戏；懊恼的是隔三岔五绞尽脑汁写日记。哎，高老师啊高老师，再这样下去，我们的脑汁会有“绞尽”的一天啊！
第四实验小学 五（5）班 邵晨煦
小记者证号：A20230779 指导老师：高定锋