浙江省二级(宁波市四星
级)幼儿园
宁波市5A级平安校园
宁波市环保模范（绿色）
学校
宁波市陶艺教育联盟会员
单位
慈溪市平安示范校园
慈溪市第七批教育教学
示范幼儿园
慈溪市文明单位
慈溪市第一批幼儿园优秀
教研组
慈溪市优秀辅导园
慈溪市第四批清风校园
学校
■全媒体记者 陆铭铭
通讯员 张益峰
童心筑陶 向美而行
——匡堰镇实验幼儿园打造“陶文化”特色品牌侧记
匡堰镇实验幼儿园是一所浙江省二级（宁波市四星级）幼儿园，办园规模12班，目前有257名幼儿、47名教职工、专任教师25人，持证率100%。
幼儿园占地面积5967平方米，建筑面积4618平方米，总投资1813万元，按省一级标准设计建造园舍。园舍布局合理，保教设施设备齐全，室内设有多功能厅、图书吧、编织坊、建筑吧、陶艺坊等专用教室；室外场地宽敞安全，配有多种大中小型户外运动器械；开辟有玩沙池、水池、泥池、幼儿种植园地等多个活动区域，为幼儿提供了一个集绿化、美化、趣味化、教育化为一体的活动场所。
得益于毗邻上林湖越窑遗址的地理优势，近年来，幼儿园坚持“陶育童心，乐享童年”的办园理念，努力培养健康、智慧、自信、纯真的“上林陶娃”为育人目标，在创新与探索中逐渐走出了一条以“陶”为文化品牌的特色办园之路。
建章立制
夯实管理根基
建章立制是基础。匡堰镇实验幼儿园建立了一整套行之有效的规章制度，内容涵盖教学、生活、安全等各个方面，做到管理目标明确，管理机构健全，管理网络清晰，各成员职责明确。值得一提的是，幼儿园积极倡导“人本化”管理理念和模式，通过“1+X”共性和个性的考核机制，使管理理念和模式更具“人本化”。
落实责任是保障。在管理过程中，幼儿园坚持“以人为本”，落实帮扶、放手到放权的举措，支持教师进行自我管理。各职能部门各司其职，种好“责任田”，建立阶梯式队伍，更好地进行衔接和管理。同时，幼儿园积极发挥园务委员会、教职工大会、家委会等组织的民主管理和监督作用，建立优化教职工队伍的良好机制。幼儿园对教职工工作进行月评、学期评、学年评，做到考查有依据、考核有结果。
提高素养
提升队伍品位
以《幼儿园保育教育质量评估指南》为抓手，提高教师内涵素养。幼儿园结合教育实际，进一步提出了以师德师风建设为着力点、切实加强教师队伍建设的设想，通过读书分享活动、师德论坛、“争做新时代‘四有’好老师强师重德”等活动，让先进的教育教学思想牢牢扎根于每位教师心中，深厚教师的底蕴，更好地进行教学实践。
科研、教研、课改三合一，提升幼儿园教育教学水平。幼儿园力求将课题研究和园本课程建设结合，根据课题研究规划，把其中的实践项目统整到教研组的研究中去，并细化为教研活动和园本培训内容。
以课题为基点，开展教研和园本研修活动。幼儿园将园本培训和教研活动紧密结合，隔周分别开展一次，以教师日常活动中的困惑为点，开展自然角环境创设、《幼儿园保育教育质量评估指南》学习、半日活动观摩研讨、完整儿童课程审议研讨、游戏故事撰写交流等专题培训，并在期末进行班主任经验分享交流，帮助教师在观念的碰撞中积淀经验。同时，探索出理论学习、体验式学习研讨、案例分析实践研讨、优秀课例展示研讨、专家引领互动式研讨等行之有效的教研活动形式，通过“一点五面”的活动形式，切实提高教研组活动的实效性，让教研之路走真走实。
立足本土
挖掘特色文化
幼儿园地处上林湖越窑遗址附近，且方圆三公里内拥有上林湖文化传承园和青瓷博物馆、上林瓷苑等优质文化资源。幼儿园借助得天独厚的自然环境，依托青瓷文化的优质本土资源，结合自身实际，把“陶文化”作为幼儿园的灵魂和品牌的象征。
架构精神文化。《三国志·吴志·诸葛恪传》：“陶育圣化，致名英伟。”幼儿园将“陶育”作为办园思想，发挥优秀传统文化的育人作用，为培养大有作为的出色人才奠基。在此基础上，幼儿园进一步提炼、探索，赋予“陶育”思想新的内涵，“陶育”既指原始本真的陶瓷器皿，又指让幼儿们在“陶文化”的熏陶下快乐成长，还指以“陶文化”为引领，培养教师、成就教师，打造一支睿智而充满激情的教师团队。幼儿园将这个理念内化到每个人的心中，并重新梳理、明确了“陶育童心，乐享童年”的办园理念，即以铸陶之心培育幼儿纯真童心，以为国铸才的情怀成就教师成长，让幼儿尽情享受童年美好时光的乐趣。
构建显性文化。幼儿园将“陶乐”课程作为特色课程，确立“陶冶品性 乐活童年”的课程理念，借助“陶乐”活动、“陶乐”特色活动和“陶乐”创意品牌活动实施课程，陶治幼儿性情，提高幼儿的审美能力，增强快乐的情感体验，丰富幼儿的想象力，提升幼儿的创造力。
打造特色“陶环境”。幼儿园以“陶文化”为主线，精心打造富有陶文化特色的校园文化环境。各班围绕主题，利用各种材料创设主题墙，展示班级陶艺活动成果，做到班班有作品、班班创特色；建造以陶艺操作为主调的陶艺长廊、陶艺坊、陶吧等，营造浓郁的“陶文化”氛围。
搭建平台
促进幼儿园发展
在重视内涵发展的同时，幼儿园加强对外交流与合作，近年来积极发挥镇辅导园的辐射作用，鼓励骨干教师带头上示范课，积极参与送教、讲座等辅导活动，并组织开展各类技能比武，促进全镇幼儿教师专业素质的提升。
面向社区，开展不同形式的联谊、指导交流活动。幼儿园利用社区资源拓展课程内容，持续开设0—3岁公益早教活动，让更多的幼儿和家长享受到优质教育资源。将课堂向社区延伸，使幼儿在自我发现、主动观察中获得知识，丰富幼儿的经验，增强幼儿的社会意识。
密切家园共育，提升家长的科学育儿水平。幼儿园通过家访约谈、微信、家长助教、家长会、家长半日开放活动、家访等途径，积极向家长宣传科学育儿知识。成立家长学校，推广家教新理念、指导新技能，切实提高家长的育儿水平，使家教指导更具先进性、科学性。
加强安全教育，为孩子成长保驾护航。校园安全工作是学校的生命线，为织密织牢校园安全防护网，幼儿园做到层层把关、定人定岗、责任到人，为守护师生生命安全和身心健康奠定了坚实基础。抓实抓细卫生工作，加强对保育员的培训和业务指导，提高保育员的卫生保健意识和能力，注重对幼儿的建档管理，保障幼儿健康成长。
传承“陶文化”，共筑“陶娃梦”。未来，匡堰镇实验幼儿园全体教师将继续秉承“陶育童心，乐享童年”的办园理念，始终保持锐意进取、创新突破的育人热情，不断深化“陶文化”品牌特色，让幼儿在“陶文化”的乐土上绽放快乐笑颜、结出成长果实。