凤湖初中立足“红色”阵地 引领师生共育文明校园果实

　　■全媒体记者 陆铭铭

　　通讯员 王寅

　　本报讯 在凤浦湖畔，有一所兼具红色底蕴和时代气息的学校——凤湖初级中学，其不仅蕴藏着丰富的红色富矿，更是一片滋养文化风尚的沃土。近年来，学校以“容知熔德”为校园文化核心理念，坚持“以学生发展为本”的办学理念，以提升学生素养为核心，以实施“红文化”教育为主线，不断优化育人环境，深化教学改革，力求把学校打造成“办学条件一流、办学思想先进、教师队伍精良、管理科学规范、教育质量优良、办学特色鲜明”的现代化文明学校。

　　规划网格布局，以精细的责任分工增强文明意识。学校对标宁波市文明校园，对校园进行网格化分工，动员全体师生参与创建工作，校内任一教室、办公室、楼道、场馆、草坪均实现责任到人。同时，对照文明校园创建标准，根据各个区域的特点，进一步制定区域特定的整理、打扫要求，力争每一个区域都达到文明校园创建的标准，使全体师生树立文明校园创建的责任意识。

　　推进全员德育，以规范的管理制度引领文明行为。学校把德育建设作为创建文明校园的重要抓手，明确育人目标，制定切实可行的管理制度和管理举措。在德育工作中，学校紧紧围绕“习惯良好，身心健康，人际和谐，发展优质”的育人目标，充分利用好红色资源，将“熔课程”“红文化”及德育品牌相融合，使“容知熔德”核心文化深入人心。开展始业教育、诚信教育、安全教育、“一二·九”“红五月”等主题教育活动和班级文化评比、文明班级评比、“鸿鹄少年”评选等各类评优评先活动，践行“红文化”教育，使学生在潜移默化的熏陶下将文明内化于心、外化于行。

　　促进教师发展，以优良的教师队伍提高文明实效。学校将“红文化”融入到教师队伍建设中，“红色传承，助力成长”青年教师培养工程的持续开展，使学校逐渐组建起了一支具有鲜明凤中“红色基因”的青年教师团队。教师全员参与全过程育人工作，先育人再教书，并在学科教学中渗透德育思想，系统开展思想道德素养培养，同步推进“育德”与“增智”，大大提高了文明校园创建的实效。

　　强化阵地建设，以多元的课程体系提升文明素养。学校高标准建设心理辅导室、阅览室、团队活动室、荣誉室、校史室等活动阵地，并借助微信公众号、学校网站、校刊、宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话、主题班会等平台大力宣传，营造了人人参与的创建氛围，让创建活动深入人心。同时，立足校情生情，坚持开放包容，积极探索“五育并举，五育融合”的育人模式，成功打造了独具特色的“红文化”教育品牌，形成了多元化课程体系，拓展性课程形式多样、特色显著，如黑白创意画、“凤之音”合唱分别获评宁波市精品课程、慈溪市精品课程；依托校园劳动实践基地，开展各类综合实践活动，充分发挥劳动独有的育人价值。

　　文明的种子在校园里生根发芽，在师生的辛勤培育下茁壮成长、结出丰硕果实。学校教学质量始终位列全市公办学校前茅，在近两学年全市目标管理考核中以第一名的成绩荣获初中组优秀级，还先后获评中国新样态联盟学校、浙江省现代化学校、浙江省标准化学校、浙江省健康促进学校、浙江省大数据精准教学实验区试点学校、浙江省卫生先进单位等荣誉称号。