临海杜桥二小五（8）班 金城旭
小记者证号 051360
在我的记忆里，一场围绕“小学生能不能玩手机游戏”的辩论赛，像一张色彩鲜亮的照片，在我的脑海中格外醒目。每次回想，当时热烈的场面仍历历在目。
那天班会课，班主任抛出“小学生能不能玩手机游戏”这个话题，班里一下子分成了两派。经过大家推选，正反方各选四名辩手，班主任担任主持人。八位辩手坐得端端正正，眼睛里透着必胜的信心。同学们在座位上屏住呼吸，等待比赛开始。
主持人一声令下，正方一辩站起来说：“我方认为小学生不能玩手机游戏。因为小学生年纪小，自控力差，很容易沉迷游戏，耽误学习和休息。”话音刚落，反方一辩立刻反驳：“现在正规游戏都有防沉迷系统，时间一到就会强制下线，从根本上避免了长时间玩游戏。”
正方二辩紧接着补充：“游戏里到处是充值诱惑，很多孩子瞒着家长充了很多钱，给家庭增加经济负担。”反方二辩不慌不忙地回答：“未成年人充值，家长可以申请退款，也能解绑支付账号，这样就能杜绝乱充值的问题。”
辩论越来越激烈。正方三辩又提出：“有些游戏社交环境混乱，孩子容易交到品行不好的网友，慢慢学坏。”反方三辩有条有理地说：“游戏里有一键举报和删除好友的功能，遇到不好的网友可以直接拉黑举报，平台会封掉违规账号。”双方你一言我一语，谁也不让谁。
这时，正方四辩抓住机会问道：“小学生花那么多时间玩游戏，到底有什么意义呢？”反方四辩马上回答：“现在课业压力大，适度玩游戏是我们放松学习压力的方式。”
几轮攻防过后，正方终于抓住了制胜的关键：“就算有外在约束，小学生心理不成熟，游戏里那些精心设计的环节，也很容易勾起孩子贪玩的心。容易耽误学习，影响身心健康。”这番话贴近日常，切中实际，反方无从辩驳，成为正方获胜的关键。
激烈的辩论落下帷幕，班主任微笑着缓步走上讲台，总结道：“游戏本无绝对的好坏，关键在于把握玩乐的尺度。这场辩论赛中，同学们勤于思考、大胆表达，每个人都收获满满。”
班主任的话音刚落，教室里立刻响起连绵不断的掌声。这场有趣又难忘的辩论赛，不仅锻炼了我们的思辨与表达能力，更让我明白：凡事都有两面性，我们要学会辩证看待，把握好分寸，才能让生活和学习更有意义。
（指导老师 柯晨旭）