【人物名片】
应良西，台州市路桥区新桥镇初级中学教师发展中心主任，浙江省“春蚕奖”获得者、浙江省教育领军人才、浙派名师培养对象、省优秀学科带头人、台州市名师、台州市师德标兵等，多篇论文在国家级核心期刊发表。
走进台州市路桥区新桥镇初级中学，文昌阁的飞檐影子正落在校河的水面上。应良西站在教室窗边，指着远处河面晃荡的倒影问孩子们：“咱们白天能看到文昌阁的倒影，可到了晚上就看不见了，谁能说说这是为什么？”
……
今年是应良西扎根乡村讲台的第31个年头，从分配到乡村学校的那天起，他就把自己的人生轨迹，和乡村孩子们的科学梦紧紧绑在了一起。
把科学课堂种进乡野泥土里
31年间，应良西辗转多所乡村学校，行政事务再繁忙，他也始终牢牢守着一线课堂的位置，从来没有脱离过学生。
在多年的乡村教学实践里，他比谁都清楚乡村孩子的特点：他们的信息量和阅读面相对薄弱，却有着最纯粹的好奇心，很多孩子的父母常年在外务工，在学业上能得到的指导十分有限。
面对这样的情况，他没有照搬城市学校的快节奏教学模式，反而摸索出一套完全贴合乡村孩子的教学方法：科学学习从身边现象开始，以亲历实验激发兴趣，哪怕一节课只完成一半的预设进度，也要根据学生的实时反馈调整教学节奏，等大部分孩子真正学懂悟透，再往下推进新知识学习。
“我打破‘先学后用’的传统思路，提出‘用以致学’理念，把所有知识点都锚定在孩子们身边的真实生活场景里。”应良西说。
在平面镜成像的教学中，他不先把原理直接写在黑板上，而是引导孩子们走出教室，绕到操场边的河塘旁，换不同的位置观察水面倒影，再回到教室里对照亲眼看见的现象拆解、用实验探寻现象背后的光学原理。
在生态系统的教学中，他不用遥远的案例，以路桥本地的飞龙湖生态改造等为载体，把生态学知识和原理融入如何优化乡村建设的问题解决中，让孩子们从小养成用更广阔的视野审视家乡的建设与变化。
让乡村教育的微光辐射更远
如今，应良西早已收获诸多行业认可。但他没有把经验局限在自己的课堂里，一方面把项目化学习、单元整体设计的教学思路打磨成可复制的课例；另一方面深耕青年教师培养，每学年听课超百节，悉心指导20多位教师成长为省市区级教学骨干。
自2016年成为省韩月红名师工作室学科带头人以来，他的足迹遍布杭州、温州、湖州、衢州等省内十余地，开设示范课与专题讲座30余场，把扎根乡村摸索出的教育经验分享给更多同行。
31年来，依然站在乡村课堂里的应良西，用乡野间随处可见的场景点亮孩子眼里的光，用自己的坚守为乡村学子铺就成长的台阶，让乡村教育的微光，辐射到更广阔的地方。
记者 王琛琪 文/图