课间铃声一响，玉环坎门海都小学的校园瞬间切换成了“运动模式”。
走廊里铺满了五彩地贴，操场边排起了AI运动机的队伍，彩带龙在操场上翻腾飞舞……在玉环坎门海都小学，运动不是课间十五分钟的“加餐”，而是孩子们的日常，是每一天、每一节课、每一个课间都在发生的真实日常。这所学校用自己的方式，给出了“健康第一”的生动答案。
【一处·现场探访】
课间15分钟，整个校园都“活”了
一下课，校园像被按下了“沸腾键”。
操场上，各年级分区域排开，民族打跳、地面游戏轮番上阵，孩子们踏着节拍蹦蹦跳跳，走廊、道路、广场……那些你以为只是用来走路的地方，全被学校“改造”了。五彩地贴铺满地面，创意彩绘爬上墙壁，趣味迷宫、二十四节气和红军长征故事数字格、飞行棋……方寸角落摇身一变，成了沉浸式微型运动场。
“我一下课就来这片区域玩，感觉很开心！”一（7）班的南浩宇笑得眼睛弯成了月牙。旁边同班的龚佳宁正在“小鱼的迷宫”里左拐右拐，“我比较喜欢玩‘小鱼的迷宫’游戏，因为像真的在迷宫里一样！”
为突破传统运动场地的限制，玉环坎门海都小学充分盘活校园闲置资源，利用校园道路、走廊、广场等非正式运动空间，通过创意彩绘、趣味地铁等方式打造沉浸式微型运动场景，真正实现校园空间全利用、体育锻炼无死角。
“我们是玉环最早把‘地面游戏’引进校园的学校。从大课间到平时课间，孩子们走出教室、走出走廊，随时随地能动、能玩、能练。”玉环坎门海都小学正高级教师、浙江省特级教师叶海辉说。
最受欢迎的，是两台崭新的AI运动机。叶海辉介绍，自从引入AI运动机以来，开合跳、立定跳、摸高、跳绳等六个热门体育项目赚足了孩子们的眼球。
记者看到，孩子们站到机器前，系统自动识别面孔和信息，随到随玩，一个人就能开启一场“个人赛”。家长来晚了也不怕，孩子们自己在这儿玩得不亦乐乎。
【一张·创新“处方”】
一条彩带龙，舞出大健康
如果说课间游戏解决的是“动起来”的问题，那“海韵彩带龙”社团解决的，是“传承下去”的问题。
五（5）班的孙雨婷，从三四年级起就眼巴巴地看着大哥哥大姐姐们参加舞龙比赛，“十分羡慕”。到了五年级，她终于如愿加入彩带龙校队：“不仅锻炼了身体，还让我收获了很多乐趣，也结识了很多好朋友。”
这条“龙”，来头不小。
叶海辉，是彩带龙社团的“掌门人”。他把坎门花龙这一传统技艺与校本课程融合在一起，于2024年2月在学校里成立了彩带龙社团。
“学校本着‘以做人为根本，舞龙为核心’的理念，融舞蹈、戏剧、美术、健身、娱乐于一体，将舞龙文化、舞龙知识、舞龙基本技巧与动作传授给孩子们。我们专门上网定制了彩带龙道具，每周固定训练。”叶海辉说，彩带龙社团在传统舞龙的基础上，朝着更美、更新、更健康的目标不断创新，“彰显龙文化与中华传统文化一脉相承，为传统文化的传承和发展贡献力量。”
自社团成立以来，一直深受孩子们的喜爱，荣誉也是一项接一项：荣获2023年玉环市中小学生大课间团体操展示金奖；2023年浙江省民俗体育精英赛儿童组彩带龙一等奖；2024玉环市少儿春节联欢晚会“我最喜爱的少儿春晚节目”；2025年浙江省舞龙舞狮公开赛（奉化站）一等奖；2026年浙江省舞龙舞狮争霸赛（彩带龙自选）一、二等奖；多次参与校园文化艺术节展演、校外公益活动等。
“我们希望通过彩带龙，让孩子们不仅锻炼身体、提高运动能力，更深刻感受到中华龙文化的博大精深。”叶海辉说，“相信在未来的日子里，彩带龙社团将继续发扬龙文化精神，为校园建设注入新的活力。”
【一个·校长说】
“无体育，不海小”
“让每个孩子成为最好的自己。”玉环坎门海都小学书记、校长瞿芬，用一句话概括了学校的全部追求。
在她看来，体育是孩子们的“成长必修课”。学校深耕体育育人沃土，始终秉持“让每个孩子成为最好的自己”的办学理念，坚守“健康第一”教育导向，对标“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体的体育育人新目标，全方位深耕校园体育建设。
学校以“无体育，不海小”为特色育人口号，让蓬勃体育精神浸润童心、赋能成长，陪伴每一位“海娃”向阳生长、逐光而行。学校创新构建了“玩、赛、评”一体化体育育人机制，将趣味体验、竞技比拼、多元评价深度融合，倾力打造活力跃动、积极向上、特色鲜明的阳光体育校园文化。
为让体育育人落地生根、惠及全员，学校搭建起全方位、常态化、全覆盖的特色体育育人体系：以乐动会体育课堂筑牢运动基础，以趣味多彩大课间激活校园活力，以全员体育赛事和特色课后体育服务拓展育人边界，多维发力、层层递进，扎实推进全员体育育人理念。
“如今，‘人人会运动、个个有活力’已然成为校园新风尚。”瞿芬说，“我们要让体育运动真正融入学生日常，成为滋养体魄、涵养品格的成长必修课。快乐体育的理念，就是要让每个孩子在运动中找到属于自己的光芒。”
记者 王琛琪 文/图