记者 王怡
两只小刺猬的意外到访，为椒江区景元幼儿园注入了别样生机。孩子们在投喂中学会关怀，在观察中探索科学，在放归中理解尊重——这场源于生活的教育实践，不仅让孩子们认识了刺猬，更在他们心中种下了守护自然的种子。
意外相遇：操场上来了对“刺球小伙伴”
阳光正好的周四清晨，景元幼儿园室外的沙坑内，突然“到访”了一对“刺球小伙伴”。
第一位发现者，是幼儿园的保育老师。她在打扫卫生时，意外看到两只蜷缩在沙子里的小刺猬。圆滚滚的身子、密密麻麻的尖刺……这一“惊喜”发现，很快传遍了校园，孩子们纷纷放下手中的玩具，围拢成小圆圈，踮脚探头，小心翼翼地打量着这两位不速之客，眼神里满是好奇与温柔。
“老师，它会不会饿呀？”“我们能不能给它找点吃的？”稚嫩的提问此起彼伏，老师们顺势将这两只小刺猬“安置”在干净的平底锅内，一场关于自然与生命的探究课就此拉开序幕。
“对于孩子们来说，偶遇小刺猬，是一次绝佳的自然教育契机。”该幼儿园园长李海燕在接受采访时表示，幼儿园一直倡导“生活即教育”，让孩子们近距离观察野生动物，了解它们的生活习性，比书本上的知识更有温度。
两天照料：萌娃解锁科学探究课
在随后的两天时间里，照料小刺猬成了孩子们最期待的活动。大家轮流观察，好奇小刺猬的一举一动，有的孩子甚至翻出绘本里的知识，结合书中对刺猬的介绍，主动和小伙伴们交流、讨论，用自己的方式去了解这两位特殊的“小客人”。
“孩子们记得绘本里说，刺猬爱吃果子，于是纷纷从自己的点心里拿出苹果块、香蕉片，分享给两只小刺猬。”李海燕说，在投喂过程中，大家也发现，刺猬不像平时吃东西那样大口吞咽，而是细细啃咬。
随着照料的深入，大家渐渐留意到小刺猬总是蜷缩着，不像绘本里那样活泼。“它是不是住得不习惯？”“如果一直把它关在这里，它会不会想妈妈，会不会不开心？”……孩子们的话语里，满是对小生命的担忧与共情。
“原本，我们也想过将刺猬留下饲养，但考虑到刺猬是国家保护动物，收容救护行为需要经过专业机构，于是决定送小刺猬‘回家’。”李海燕说。
暖心放归：种下守护自然的种子
“虽然有点舍不得，但知道它不属于这里。”得知刺猬要“回家”后，孩子们虽有不舍，但稚嫩话语里，藏着对生命最纯粹的敬畏。
“从投喂到观察，从探究到放归，这两天的经历，比任何课本都更有力量。”在李海燕看来，学校不仅要教会孩子们知识，更应该让他们懂得：每一个生命都值得被尊重，自然才是动物们最好的家园。
周六清晨，老师们提着装有小刺猬的箱子，一路小心翼翼地来到附近的山林放归。大家静静地看着两只小刺猬钻入草丛、消失在林间，依依不舍地默默告别。这次与小刺猬的相遇，在孩子们心中种下了一颗爱护自然、守护生命的种子，也成为幼儿园“生活即教育”理念的生动缩影。
“以园所偶遇的刺猬为契机，我们将生态教育与生命教育自然融合，引导孩子们在观察、照料与探究中，认识生命的珍贵与独特，学会尊重、善待与守护每一个小生命，在真实体验中萌发爱心、责任心与敬畏之心。”李海燕说，未来，幼儿园将继续抓住生活中的每一个教育契机，让孩子们在爱与温暖中，懂得敬畏生命、善待自然，把守护生态、关爱动物的意识悄悄扎根在心底。