“退休后干什么？”这是台州职业技术学院银龄教师艾立东曾反复思考的问题。起初，他计划遍览山河。可闲时，这个与讲台“纠缠”了半辈子的“小老头”，却总忍不住翻看教材、温习课件，数十年执教生涯早已刻入骨髓，讲台与学生成了他最割舍不下的牵挂。
2025年，一个特殊的机会——浙江省“银龄教授援疆”招募信息到来。没有迟疑，他第一时间响应号召，开启了为期一年的援疆支教之旅，把退休生活的“新篇章”，写在了祖国最需要的地方。
援疆初印象满是惊喜
从东海之滨到天山南麓，此行援疆，艾立东被分派到塔里木职业技术学院智能工程学院担任专职教师，开启了为期一年的援疆执教之路。与许多人初到新疆时难以适应不同，艾立东对这片土地的初印象，满是惊喜与温暖。
“新疆人民非常善良热情。问路时，总是耐心指引、不厌其烦；乘坐公交、的士，司机们会主动热情地介绍风土人情、特色景致；还有当地的牛羊肉，肉质纯正，就像新疆人淳朴坦荡的性情，让人倍感安心。”艾立东说。
尤为珍贵的是，当地人对教师格外尊重，得知他们是援疆教师时，那份感激之情更是溢于言表。
“有一次乘坐旅游专线，司机见我们对大片胡杨林一脸惊艳，便停车，特意留出10分钟时间给我们拍照留念。”艾立东说，不仅如此，阿拉尔市的许多旅游景区，凭教师证便可免门票入园。这份特殊礼遇，让他深刻感受到了新疆人民对教育的重视，以及对援疆教师的深情厚谊。
三尺讲台坚守初心
援疆期间，艾立东的身份远不止“援疆老师”这么简单。他既是深耕讲台的授课者，也是专业建设的参与者、青年教师的引路人，为新疆职教培育后备力量。
“我现在负责的是《机械制图》这门课，每周4节课。”艾立东坦言，制图这门课需要空间想象能力，但当地不少学生缺乏想象力，因此学起来比较吃力。
为此，艾立东没少花工夫：重新梳理课程的重难点，把复杂的绘图逻辑拆解开，结合一些简单的实际案例来讲，尽量让孩子们能听懂、能吃透。
为了不让一个学生掉队，他放弃休息时间，“晚自习我常去教室，孩子们有不懂的就一对一讲解，绘图不规范的就手把手教，慢慢帮他们把基础补起来，既然来了，就不能辜负孩子们的期待。”
艾立东还有个维吾尔族徒弟，叫吾麦尔江。“我这个徒弟人特别踏实，课上得不错，就是汉语表达稍微生涩一点，但一点就通。”作为师傅，艾立东对这个年轻的徒弟毫无保留地分享教学经验和教研思路，帮助解决科研短板，助力青年教师快速成长。
“有一次，我在浏览他的教案时发现，上面罗列了一堂课要讲的知识点，但并没有写出如何引入这个知识点，它在企业实践中有什么用、在教学中怎么互动，通过什么样的练习来巩固所学知识点。”艾立东说，他把自己多年的教案撰写经验分享给吾麦尔江，指导徒弟完善教案设计。
除了教案交流，艾立东还在课堂互动上给吾麦尔江“支招”。他向徒弟推荐了启发式互动及提问方式，引导学生不再简单地回答问题，而是进行深度思考，“结果是老师讲得少了，学生想得多了也说得多了，真正突出了学生的学习主体地位。”
一瓶水的温暖
援疆之路充满挑战，但学生们的淳朴善良、懂事贴心，总能让艾立东感到心头一暖。其中最令他难忘的，是一瓶普通却珍贵的矿泉水。
“一次晚自习辅导时，我嗓子干涩，忍不住干咳了两声。这一细微举动，被台下一个细心的学生看在眼里。”艾立东回忆，“没一会儿，他就悄悄溜下楼，回来的时候，手里攥着一瓶矿泉水，走到我跟前，怯生生地递过来，说了一句‘老师你喝点水。’”
教室内的灯光，落在学生泛红的脸上。艾立东接过水瓶，心里瞬间被一股暖流填满。一瓶水，不贵重，却在最需要的时候，带来最踏实的温暖。艾立东告诉记者，这瓶水至今还被他好好珍藏着。
“一口都没舍得喝。”他笑着说，“可能有人不理解，一瓶普通的矿泉水，值得珍藏吗？但对我来说，这是孩子们的尊重和认可，是我援疆支教以来，收到的最暖心、最珍贵的礼物之一。”
今年3月初，他再次踏上了援疆旅程。由陌生到熟悉，这一次，艾立东行囊里多了一份牵挂，心中也多了一份笃定。他更加明白，援疆不仅是一份责任，而是一场心与心的奔赴。
忙碌的教学之余，艾立东也会放慢脚步，感受新疆的独特风光。他们会骑着自行车逛阿拉尔市区，感受这座沙漠新城的生机与活力。
“援疆之路没有终点，只有连续不断的新起点；而我能够有幸参与到这一光荣而伟大的教育事业中，也是我一生中的荣幸。”艾立东这样说。
记者 王怡