退休不是事业的终点，而是人生新的起点。对于台州职业技术学院副教授陈姚来说，这个新起点，是一条跨越千里的援疆之路。2025年，他告别家乡来到新疆塔里木职业技术学院执教，用自己的专业知识和满腔热忱，为边疆职业教育注入了新的活力。
跨越千里的选择
“去新疆支教的想法，其实在退休前就埋下了种子。”陈姚回忆，早在正式援疆前，他就曾到新疆考察学习，对当地高等教育的发展状况有了初步了解。
当时，国家大力推进新疆发展，实施人才引进政策，新疆各大高校招生规模不断扩大，教师队伍却存在明显缺口。这是他第一次，在心中萌生了援疆的念头。
2025年，陈姚正式退休。恰逢塔里木职业技术学院领导来浙江进行人才引进宣传，台州职业技术学院积极动员、全力支持优秀教师参与援疆。一番深入交流后，他毅然决定远赴新疆执教。
“我想在身体条件允许的情况下，给那里的孩子们带去专业技术知识，也对年轻教师起到传帮带的作用。”这一决定，得到了家人的一致支持。彼时，陈姚的唯一顾虑是，常年的水乡生活习惯，是否会带来一定程度上的水土不服。
初到新疆，干燥的气候确实给了他一个“下马威”。“前20天里，我一直觉得喉咙不舒服，当地老师和领导在得知这一情况后，第一时间送来了加湿器，并给予我不少生活上的帮助。”在大家的关心下，陈姚克服了当地恶劣的气候环境，也逐渐适应了援疆工作的节奏与状态。
深耕课堂点亮希望
在塔里木职业技术学院执教的四个多月时间里，陈姚承担着建筑工程专业《建筑力学》的教学任务。
“这门课是专业基础课，对学生的数学和物理基础要求较高，但当地学生普遍基础薄弱，高考分数相对较低。”为了让学生们听得懂、学得会，陈姚对教学方法进行了大胆的调整和创新。
“举个例子，我会尝试把复杂的列方程求解，转换成根据一定规律进行的小学加减法式计算。”他告诉记者，通过这种“化繁为简”的方式，原本抽象难懂的力学知识变得直观易懂，学生们的理解能力也更上一层楼。
付出终有收获。经过一学期的努力，陈姚所带的两个教学班共82名学生，期末考试通过率达97%以上，教学效果远超预期。
除了完成教学任务，陈姚还超额履行了援疆的职责。根据省援疆指挥部和学院规划，援疆老师每学期需要完成64学时的教学任务，但仅在第一个学期，他就高质量地完成了128学时，事半功倍。“既然来了，就想多做一点、做好一点。”陈姚常把这句话挂在嘴边。
身处异乡，学生们的认真和尊重也让陈姚感受到了“家的温暖”。“上下课时，学生们会主动帮我开关教学设备；课间休息时，他们会主动递上水杯；学期结束后，大家更是围上来合影留念。”陈姚说，这些温暖的瞬间，都是他援疆岁月里最珍贵的回忆。
胡杨精神温暖边疆
作为一名经验丰富的“银龄教授”，陈姚深知“传帮带”的重要性。援疆期间，他主动承担起培养青年教师的任务，结对指导了数名造价专业的青年教师，将台州职业技术学院在师资培养、课程建设、产教融合上的成熟经验倾囊相授。
教学期间，他不仅悉心指导，还带领年轻老师们积极参与社会调研，主动对接塔里木投资集团等优质企业，积极推动产教融合，最终促成校企合作项目落地，并成立了大师工作室。
同时，陈姚还将自己在台职院积累的学科竞赛与实践育人经验带到边疆，牵头成立了建筑结构设计兴趣小组，利用业余时间指导学生进行建筑设计和模型制作。目前，已有20多名学生加入小组，在实践中提升专业技能，为未来职业发展拓宽了道路。
在推进校企合作和横向教科研项目的过程中，陈姚和团队也曾面临挑战。“由于新疆的大型企业多为国有企业，受国有管理体制约束，项目推进速度相对缓慢。”陈姚说，但团队没有退缩，而是凭借丰富的经验和不懈的努力，在这一领域实现了突破，为学院的专业建设和发展贡献了力量。
四个多月的援疆时光，让陈姚对援疆精神有了更深刻的理解。“老一辈援疆人总结的胡杨精神，值得我们永远学习。”从东海之滨到天山脚下，陈姚以一名台职教师的初心与坚守，在边疆写下了一份有温度、有厚度的“银龄援疆答卷”，也架起了台州职业技术学院与塔里木职业技术学院山海相连、职教共兴的坚实桥梁。
记者 王怡 图片由受访者提供