天台小学二（11）班 蒋梓熙
小记者证号 018482
在语文课本上，我第一次读到了关于“黄山奇石”的故事。那些奇形怪状的石头，像是从童话世界里走出来的角色，让我充满了无限的好奇和想象。终于，在一个阳光灿烂的假期，我带着这份好奇心，跟随课本的指引，踏上了去黄山的旅途。
一进入黄山，我就被眼前的景象震撼了。课本上的图片仿佛活了过来：“仙桃石”圆滚滚的，仿佛是神仙遗落在人间的玉桃，静静地躺在山巅；“猴子观海”蹲坐在悬崖边，身形惟妙惟肖，正痴痴地望着脚下翻滚的云海，好像在欣赏一幅流动的画卷。它们不再是书页上冰冷的插图，而是真实矗立在眼前的奇观，仿佛在热情地向我打招呼。
我更热衷于用自己的眼睛去观察，用想象力为它们命名，赋予它们独特的生命。比如，我发现的“鱼跃龙门”，这块石头形似一条跃出水面的鲤鱼，它的头部高高昂起，尾巴微微翘起，仿佛正在奋力一跃，想要跳过那象征成功的龙门。每当阳光洒在石头上，它的表面闪烁着粼粼波光，仿佛真的在水中游动一般。看着它，我仿佛感受到了一种拼搏向上的力量，激励着我不断追求梦想。
还有“大猩猩看书”，这块石头像极了一只安静的大猩猩，双手捧着一本“石书”，低着头认真地阅读。它的轮廓清晰，神情专注，仿佛沉浸在知识的海洋中。每当云雾缭绕时，它仿佛置身于一片神秘的森林，让人不禁想象它正在阅读的是一本关于自然奥秘的书籍。
最让我自豪的是“我最棒”，这块石头形状独特，像极了一个竖起大拇指的手势。它矗立在山巅，仿佛在向每一位攀登到这里的游客点赞，鼓励他们勇敢挑战自我。每当看到它，我都会感到一种莫名的鼓舞，仿佛它在对我说：“你做到了，你真棒！”
这次跟着课本游黄山的旅程，让我真切感受到了文字背后的奇妙。那些奇石不仅仅是石头，更像是大自然留给我们的谜题，等待着我们去发现、去解读、去赋予它们新的意义。带着满满的收获和美好的回忆，我依依不舍地告别了黄山。但我知道，这只是我探索世界的开始，未来，还有更多山川湖海、奇景胜地，等着我带着好奇与热爱，去探索、去遇见。
（指导老师 孙欣）
老师点评：
本文以“跟着课本去旅行”为线索，将课本知识与实地见闻巧妙结合，开篇自然、逻辑清晰。小作者观察细致，既还原了课本中“仙桃石”等经典奇石，更创新发现“鱼跃龙门”等新景观，赋予奇石积极内涵，想象力丰富。语言流畅生动，情感真挚，字里行间满是对自然的热爱与探索欲，结尾升华主题，展现了优秀的表达素养！