看过这次写“日出”的作文，我想说说学生作文中对字词的选择与搭配，因为三个孩子在作文中都表现出良好的把控能力，这特别不容易。
先看孙铭泽，他在《日出即景》的开篇是这么写的“凌晨五点，我裹着厚棉衣，踮着脚站在阳台上，连指尖都浸着夜的凉意。”我特别注意到其中的“裹”和“踮”，这两个字的运用，让画面中凌晨五点的凉意，阳台空间的有限，一个孩子等待日出的焦急心情，都准确地传达了出来。不只是开篇这一段，整篇作文，作者都在认真地挑选词语，尽最大可能让其出现在最需要的句子和恰当的场景之中。
同是看日出，方骏溢同学将地点放在江边，这样，他描述的画面就相对开阔，从“夜幕尚未完全褪去，天上还缀着几颗稀疏的星光”开始，他写天空的变化，层次分明。让我们看这一句：“金灿灿的它便猛地从云朵身后一跃而起，径直攀升到半空，万丈耀眼的光芒瞬间迸发，用温暖的光辉点亮了整个世界”，这句子非常适合他所处的观日出的地点与环境。后面“低头望去……”与“抬头仰望……”会让我们与他一起站在江边欣赏日出的壮观。
俞沁沁则是合家去北山村看日出，这让她多出了一段路途的描述。作文从第三自然段开始出现“层层叠叠的梯田”，这地方她用了“穿过”，是为了登上观景台，接着当太阳出来时，再次写到梯田“如铺展开的金色绸缎，层层叠叠延伸向远方……”而在回程的路上，她依然没有忘记梯田“望着那片被阳光笼罩的梯田与群山，心中满是不舍……”通过三次对梯田的不同描述，烘托出了整个日出过程。文章结尾处“返程的号角也终究吹响”这样的句子就显得空洞突兀。这是一个小小的瑕疵。