天台湖滨小学四（4）班 高宇龙
小记者证号 088697
“丁零零——”上课铃声响了，数学老师陈老师抱着一摞作业本走进教室。她推了推眼镜，扫视全班，刚才还吵吵闹闹的教室立刻安静下来。陈老师上课时很严肃，但我们都特别喜欢上她的课，因为她有个“秘密武器”——画图讲解。
记得学习“鸡兔同笼”问题时，陈老师先在黑板上画了一个大笼子，然后在里面画上小鸡和小兔。“大家看，每只小鸡有2条腿，每只小兔有4条腿……”她一边说一边画，粉笔在黑板上“跳舞”。突然，小明举手问：“老师，要是它们抬起一条腿怎么办？”我们都笑了。陈老师没有生气，反而又画了一幅图：“那我们就算算抬起一条腿后还剩多少腿！”这个难题就这样被她用图画解开了。
陈老师有个宝贝笔记本，里面全是她亲手画的数学图。有分数的蛋糕图、几何的图形分解、应用题的线段图……每一页都工工整整，还用红笔标出重点。每周她都会让我们摘抄这些图，我的数学书上贴满了各种彩色示意图。妈妈说我的笔记做得像一本图画书呢！
虽然上课时很严肃，但下课的陈老师就像换了个人。有一次我被一道除法题难住了，下课后怯生生地去问她。她立刻放下红笔，在草稿纸上画起分苹果的图：“你看，就像把苹果分给小朋友……”讲到第三遍时，我终于明白了。她笑着说：“不懂就要问，老师最喜欢爱提问的学生。”
在陈老师的影响下，我越来越喜欢举手回答问题了。每次她提问，我总是第一个举手，哪怕有时答错了，她也会说：“勇气可嘉！再来试试。”渐渐地，我们班成了全校举手最积极的班级。
现在我的数学成绩进步很大，但更重要的是，我学会了像陈老师那样用画图来思考问题。每当我在作业本上画图解题时，就会想起陈老师说的话：“数学不是枯燥的数字，而是一幅等待你们描绘的美丽图画。”（指导老师 徐萍）