北大附中台州飞龙湖小学 四（6）班 傅灵汐 小记者证号 101405
我的家，就像一个热闹的“动物园”，住着几位特别的“动物成员”。
首先登场的是勤劳的“蜜蜂”妈妈。她每天从早忙到晚：扫地时动作轻快如蜂舞，擦桌子细致如采蜜，洗碗做饭时锅碗瓢盆的叮当声，仿佛是她辛勤劳作时的“嗡嗡”鸣唱。她不仅把家里打理得窗明几净、井井有条，还会灵活地运用巧手为别人设计广告。妈妈就像不知疲倦的蜜蜂，用爱与责任酿造着我们家的甜蜜。
接着，是我们家的“大黄牛”爸爸。他不仅有着牛一般踏实稳重的性格，更有一颗充满智慧的头脑。每当我遇到难题，他总是耐心地为我讲解。他的工作是汽车研发，我常想象他像一头勤恳的牛，在技术的田野上默默耕耘。最温暖的是，从我小时候到现在，我和弟弟始终是他最忠实的听众——那些睡前故事被他用低沉温和的声音讲述，就像牛铃在夜色中轻轻回荡，陪伴我们进入梦乡。
最后是我们家的“多面手”弟弟。他时而是一只专注的“小书虫”，一见到我书架上的书，眼睛就闪闪发亮：“我也要看书！”那渴求知识的模样，真像书虫发现了美味。我只好笑着递给他几本“洞洞书”，他便安静地蜷在角落，一页一页“啃”得起劲。时而又化身“小画家”，只要看见我拿起画笔，他就迫不及待地喊：“我要画画！”那清脆的声音像小狗欢快的叫声，在房间里跳跃回响。我递给他一张白纸，他立刻眉开眼笑，小手握着彩笔，在纸上涂抹出属于他童年的斑斓世界。
生活在这个充满欢声笑语的“动物园”里，每一天都上演着温馨有趣的故事。虽然每位“动物成员”性格各异，但正因为有了勤劳的“蜜蜂”、沉稳的“黄牛”和活泼的“小精灵”，我们这个小家才如此生机勃勃、充满爱意。
（指导老师 张佳思）
老师点评：
充分学习和利用单元写作技巧，运用了比喻、拟人、通感等修辞，生动形象地描写了人物特点和场景细节，使整篇文章形象、生动、立体。