天台小学一（10）班 许梓萱 小记者证号 018713
“同学们，下周的科学课我们一起来观察蜗牛！”李老师话音刚落，教室里立刻响起叽叽喳喳的讨论声。我紧紧攥着书包带子，眼前已经浮现出蜗牛背着房子慢慢爬行的可爱模样啦！
放学后，我特意绕到小区后面的小花坛。春雨刚把泥土浇得软乎乎的，青草尖上还挂着透明的小珍珠。我蹲在潮湿的墙根下仔细翻找，突然发现一片梧桐叶下藏着三只小蜗牛！最大的那只壳像颗小螺号，最小的比我的小拇指指甲盖还迷你呢。
我把它们安置在妈妈帮我准备的玻璃盒里，铺上湿润的梧桐叶和新鲜菜叶。三只小家伙刚开始缩在壳里装石头，过会儿就悄悄探出触角。瞧！它们头顶立着两对亮晶晶的“小天线”，底下那对比头发丝还细的触角轻轻晃动，妈妈说那是它们的鼻子，正闻着新家的味道呢。
最有趣的是上面那对稍粗的触角，顶端嵌着两颗黑珍珠般的眼睛。我用草茎轻轻碰了碰，蜗牛立刻“咻”地缩回壳里，贝壳口还冒出个小泡泡。不过才过几分钟，它们又慢慢探出身子，湿润的腹足在玻璃上留下银亮的痕迹，像在用隐形笔写密码。
“妈妈快看！蜗牛在菜叶上画地图呢！”我趴在茶几上观察了整个下午。原来蜗牛是用宽宽的腹足蠕动前进的，那些亮晶晶的黏液就像给它们铺了条滑滑梯。现在我的观察日记本上贴满了蜗牛爬行的照片，还粘着几道已经干透的银色黏液呢！
下周的科学分享会上，我要告诉同学们：别看蜗牛背着笨重的壳，它们可是自带“雨伞”和“移动城堡”的“小探险家”！这个春天，我的玻璃盒里住进了三位慢吞吞的“自然老师”，教会我用放大镜发现世界的奇妙。
（指导老师 陈笑飞）
老师点评：
本文以孩童纯真的视角展开了一次生动的科学探索。小作者通过细腻的观察笔触，将寻找蜗牛时“青草尖上的小珍珠”、蜗牛触角“嵌着黑珍珠般的眼睛”等细节描绘得栩栩如生。比喻新奇贴切，“移动城堡”“隐形笔写密码”等想象充满童趣，菜叶画地图的联想更是将科学观察转化为诗意表达。结尾将蜗牛升华为“自然老师”，既点明主旨又余韵悠长。建议继续保持这份对自然的敏感与探索热情，让文字载着好奇心继续远航。